Эссе на тему: "Государственная культурная политика в сфере образования"

ЭССЕ«Государственная культурная политика в сфере образования»На данный момент образование является не только важной структурой обучения и получения профессии в будущем, но и рассматривается как ценный инструмент для формирования сильного социума в конкурентоспособной стране. Государственная культурная политика является актуальным инструментом развития в образовательном процессе гуманистических и социальных взглядов, которые помогут создать целостное и нравственно-духовное общество. В данной работе представлены основные критерии и задачи государственной культурной политики образования, обозначена ее ценность и необходимость в современном мире.Если рассматривать правовые акты, то можно отметить, что в статье 43 Конституции Российской Федерации говорится о том, что каждый человек в нашей стране имеет гарантированные права на образование, бесплатность дошкольного и основного общего образования. Данные положения очень важны, так как являются фундаментальными основами государственной политики в области образования [1].Образовательная политика основана на «принципах Федерального закона об образовании»:[2]- гуманистическая природа образования;- свобода и плюрализм;- единство федерального образовательного и культурного пространства;- доступность образования;- светский характер образования;- демократичность управления образованием;- толерантность к социально чувствительным группам.Образовательная политика включает три важных элемента. Во-первых, нормативно-правовую политику, как установку границ поведения субъектов образовательного процесса, компетенции. Во-вторых, культурноидеологическую политику, то есть ориентации общественного сознания, влияющие на выбор решения. В-третьих, финансовую политику – распределение и использование денежных средств.Для эффективного и полноценного взаимодействия образования и государства, стоит рассмотреть вопрос о государственной культурной политике в сфере образования, которая является стратегий управления региональными и федеральными органами власти для формирования в области образования определенного человеческого потенциала, который будет отвечать требованиям современного общества [Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012]. Основным принципом всего образовательного процесса является «гуманистическая природа образования», поскольку каждый ребенок должен быть признан как личность и субъект права.На мой взгляд, самыми главными задачами государственной политики в сфере образования выступают духовные качества личности, где делается упор на художественные, моральные и этические ценности. Для того чтобы достичь этого, государственная политика должна решить следующие задачи:Заниматься подготовкой профессиональных педагогических кадров;Проводить различные исследования в сфере гуманитарных наук;Определять развитие гуманитарных наук с точки зрения нравственности, духовности, морали и этики, оздоровления.Я считаю, что так как образовательный процесс занимает большую часть в жизни людей, то нужно уже с дошкольного возраста заниматься культурным обогащением детей. Образование должно включать развитие детей через походы в музеи, проведение лекций на нравственные темы, проведение концертов и различных культурных мероприятий. Важно воспитывать в детях любовь к физической культуре, природе, творческой деятельности. Также необходимо и вузам делать упор не только на то, чтобы выпустить высоквалифицированных специалистов, но и готовить людей высокой культуры и нравственности, умеющих философски мыслить, владеть новейшими технологиями. Философия, история, культурология – все дисциплины будут способствовать нравственному развитию людей. Развитие творческого потенциала и художественной деятельности в образовательном процессе помогут более качественно подойти к культурной целостности.Я думаю, что для того, чтобы наше общество было более развито с точки зрения культурологии, то государству необходимо предоставить для этого больше ресурсов и возможностей. Так как сейчас век технологий, то нужно не только адаптироваться под цифровизацию, но и не забывать о том, что нравственность, здоровьесбрегающие функции и духовные приоритеты также важны.Таким образом, государство играет в образовательной стратегии основную роль. Оно обеспечивает в образовательном процессе общества, необходимые предпосылки для расширения участия граждан; условия реализации его образовательных прав; контролирует исполнение законодательства образования; распределяет [3].От государственной культурной политики зависит то, каким будет наше общество, поэтому важно выполнять задачи по повышению функций гуманизации и социализации образования на всех этапах. Я думаю, что именно гуманистическая концепция образования соответствует критериям развития культурного потенциала людей. Государство должно повышать уровень гуманистических предметов, разрабатывать лучшие условия для профессионалов образовательного процесса и внедрять новые инструменты для эффективного взаимодействия с образованием.Список литературы1. Конcтитуция РФ, cтатья 43. URL:http://constitutionrf.ru/rzd-1/gl-2/st-43- krf.2. Федеральный закон «Об образовании в Роccийcкой Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 27.12.2019) // http://www.consultant.ru.3.Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/AsA9RAyYVAJnoBuKgH0qEJA9IxP7f2xm.pdf