С примерами

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ....................................................................................................3
Глава 1. Сущность физкультурно-спортивных организаций…………4
Глава 2. Понятие об управлении физической культурой и спортом…5
Глава 3. Предмет управления физической культурой и спортом ....…8
Глава 4. Функции управления в физической культуре и спорте……..11
Заключение ...............................................................................................13
Список литературы………………………………………………….…..14

Введение

Актуальность этой темы заключается в том, что на современном
этапе одним из важных направлений государственной политики стран
является развитие физической культуры и спорта, и одной из основных
задач государства в данном направлении является формирование
благоприятных условий, которые обеспечат привлечение молодежи, детей
и подростков к здоровому образу жизни, профилактике заболеваний и
правонарушений, оздоровлению, повышению физической готовности
населения.
Цель работы: выявить сущность теоретических основ теории
социального управления физкультурно-спортивными организациями
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность физкультурно-спортивных организаций
2. Рассмотреть понятие об управлении физической культурой и
спортом
3. Выявить предмет управления физической культурой и спортом
4. Определить функции управления в физической культуре и спорте

Глава 1. Сущность физкультурно-спортивных организаций
Физкультурно-спортивная организация выступает первичным
компонентом в системе физической культуры и спорта.
Физкультурно-спортивная организация - юридическое лицо независимо
от его организационно-правовой формы, осуществляющее деятельность в
области физической культуры и спорта в качестве основного вида
деятельности.
Точной классификации спортивных организаций не существует, можно
только условно разделить их виды по типу объединения или внутренней
административно-организационной структуре. Но следует учесть, что схожие
по внутренней организации, они могут иметь разные названия. Первичными
организациями физкультурно-спортивной направленности принято называть
те из них, в которых непосредственно проводиться учебно-тренировочная
работа и различные формы физкультурно-оздоровительных занятий с
населением разных социальных и демографических групп.
Первичные спортивные организации —это спортивные секции,
спортивные кружки, спортивные клубы, спортивные школы, спортивные
объединения.
На основе первичных организаций исторически складывались более
крупные организации, призванные улучшить эффективность,
организационно-методическое или коммерческое руководство: спортивное
общество, спортивная ассоциация. Спортивная федерация, спортивный союз,
спортивное объединение, спортивная конфедерация, спортивная лига,
спортивный комитет.

Глава 2. Понятие об управлении физической культурой и спортом
Всем известно, что физическая культура и массовый спорт уже давно
выступают средством, которое может и должно способствовать укреплению
здоровья и повышению уровня физической подготовленности людей всех
возрастов, всех социальных групп. Для этого необходимо, прежде всего,
существенно улучшить качество управления, как всей системой
физкультурного движения нашей страны, так и отдельными се
компонентами. При этом, вся деятельность, осуществляемая в физкультурно-
спортивной сфере, является управленческой как по форме, так и по
содержанию. А это значит, что тренеры, старшие тренеры, главные тренеры,
директора спортивных школ, руководители национальных команд, министр и
другие лица, работающие в спорте, являются управленцами. Они
осуществляют однотипную управленческую функцию, отличающуюся
только сферой компетенции. И этой специфической управленческой работе
необходимо учиться, знать ее содержание и особенности, ее законы,
методику применения в зависимости от объекта управления и ситуации, в
которой этот объект находится.
Изучением различных сторон управления в сфере физической
культуры и спорта занимались российские ученые: С.И. Гуськов, В.И.
Жолдак, В.В. Кузин, А.В. Починкин, С.Г. Сейранов, С.С. Филиппов, В.А.
Черепов, С.А. Алтухов и другие.
В специальной литературе и энциклопедических изданиях термин
«управление» в обобщенном виде объясняется как компонент,
организованных технических, биологических или социальных систем,
который обеспечивает сохранность их конкретной структуры, поддерживает
режим организации деятельности, а также гарантирует реализацию их
программ и целей. Подобное понимание термина «управление» позволяет
выделить его главную особенность – данный термин используют для того,
чтобы охарактеризовать специфическую управленческую деятельность в

разных сферах жизни человека (социальной жизни, живой и не живой
природе)
Физическая культура и спорт является частью сферы социальной
жизни, и представляет собой неотъемлемый компонент нематериального
производства. Исходя из этого, понятие «управление» применимо и к сфере
физической культуры и спорта как к организованной социальной системе.
Рассмотрим несколько примеров. Тренер готовит спортивную
команду к соревнованиям. Уровень ее подготовки, по мнению тренера,
недостаточен и не может обеспечить победу на этих соревнованиях. Все
управленческие усилия тренера будут направлены на то, чтобы поднять
уровень подготовленности команды. Другими словами, ему необходимо
перевести команду (отдельных спортсменов) с одного уровня
подготовленности на другой, применяя при этом различные методы.
Или другой пример. Спортсмен хорошо подготовлен физически, но в
соревновательной ситуации не выдерживает психологических нагрузок,
«ломается», как говорят тренеры. Ясно, что в данном случае перед тренером
в предсоревновательном и соревновательном периодах стоит задача не
столько развить какие-то конкретные физические качества (например, силу,
выносливость, быстроту и т. д.), сколько воздействовать на психологическую
сферу спортсмена, чтобы научить его в соревновательной обстановке
«входить» в соответствующее психологическое состояние. В данном случае
объектом управления становится психологическая сфера спортсмена,
которой и управляет тренер.
Из этого следует, что в управленческой деятельности присутствуют, по
крайней мере, три элемента:
1 Объект управления, на изменение состояния которого направлены
управленческие усилия;
2 Процесс управления – сам набор способов (методов) воздействия,
которые, собственно, и переводят объект управления из одного состояния в

другое. Процесс управления также представляет из себя систему циклов
(этапов), которые описывают последовательность и логику действий
руководителя (менеджера).
3 Субъект управления – человек или организация, которые наделены
правом (полномочиями) воздействовать на объект управления.
Управление физической культурой и спортом представляет собой
систему конкретных форм и методов сознательной деятельности,
направленной на обеспечение эффективного функционирования и
планомерного развития отрасли физической культуры и спорта в целях
наиболее полного удовлетворения потребностей людей в физическом
совершенствовании.
Под управлением следует понимать постоянное, планомерное
воздействие субъекта (того, кто управляет) на объекты управления (того, кем
управляют) для организации и координации их деятельности в целях
выполнения определенных задач.
Логика управленческой деятельности одинакова при управлении
командой, спортсменом, физическими качествами, мотивацией или
двигательной сферой.
Таким образом, управление различными объектами в сфере физической
культуры и спорта не отличается от управления в технической и других
сферах жизни общества.

Глава 3. Предмет управления физической культурой и спортом
Управление как наука
Управление выделилось в самостоятельную область человеческих
знаний, в науку в конце XIX в. В настоящее время его научную основу
составляет вся сумма знаний об управлении, накопленная за сотни лет
практической деятельности и представленная в виде различных концепций и
теорий, основным содержанием которых являются законы и закономерности,
принципы, функции, формы и методы целенаправленной деятельности
людей в процессе управления. Основные усилия управления как науки
направлены на объяснение природы управленческого труда, установление
связей между причиной и следствием, выявление факторов и условий, при
которых совместный труд людей оказывается наиболее эффективным.
Особую значимость представляет упорядочение знаний о управлении, что
позволит не только квалифицированно управлять текущими делами, но и
прогнозировать развитие событий и, следовательно, научно обоснованно
определять стратегию и тактику деятельности физкультурно-спортивной
организации.
Управление как искусство
Понимание управления как искусства связано со способностью
эффективно применять накопленные знания и опыт в практической
управленческой деятельности. Характеристика управления как искусства
базируется на следующем обстоятельстве: физкультурно-спортивные
организации представляют собой сложные открытые социальные (в ряде
случаев социально-технические) системы, на функционирование которых
воздействуют многочисленные и многообразные факторы как внешней, так и
внутренней среды. Необходимость использования в управления не только
научного подхода, но и искусства применения накопленных знаний в
конкретных ситуациях связана прежде всего с тем, что персонал
физкультурно-спортивных организаций представляет собой наиболее

важный фактор эффективности их деятельности: своим особенным
характером, своей собственной системой ценностей, специфическими
мотивами к труду и т. д. обладает каждый сотрудник. Поэтому считается, что
Управление должно быть единым процессом, в котором наука и искусство
управления представляют собой сплав, требующий не только
систематического пополнения научных знаний, но и постоянного развития
личностных качеств специалиста управления (менеджера), его способностей
применять полученные знания в нестандартных ситуациях практической
деятельности в целях обеспечения наиболее тесного взаимодействия с
персоналом и создания условий для наиболее полной реализации трудового
потенциала работников.
Управление как функция
Развитие разделения труда привело к тому, что деятельность по
управлению выделилась в особую функцию, принципиально отличающуюся
по своему назначению и содержанию от производственной функции.
Управление как специфический вид деятельности реализуется
посредством выполнения ряда управленческих действий, которые получили
название функций управления
Управление как процесс
Очевидно, что выполнение каждой функции управления представляет
собой самостоятельный процесс. Однако реализация функций управления
представляет собой не ряд обособленных, не связанных друг с другом
действий менеджера, но единый процесс, интегрирующий все виды
деятельности по решению управленческих проблем. Таким образом, при
восприятии управление как процесса необходимо сделать акцент на том, что
выполнение определенной функции управления, являющееся в каждом
отдельном случае процессом, должно быть взаимосвязано с осуществлением
других функций управления. Иными словами, «микропроцессы» реализации

функций управления должны рассматриваться как единый «макропроцесс»
Управление.
Управление как совокупность профессионально подготовленных
специалистов
Процесс управления может быть эффективным лишь в том случае, если
осуществляется профессионально подготовленными специалистами, которые
создают физкультурно-спортивные организации и руководят ими путем
постановки целей и разработки способов их достижения.
Специалист управления — это профессионально подготовленный
специалист по управлению, обладающий совокупностью определенных
административно-хозяйственных полномочий.
Чрезвычайно важным является учет следующего обстоятельства:
управленцы должны быть профессионально подготовленными не только в
области управления. Они должны профессионально разбираться в специфике
предоставляемых отраслью «физическая культура и спорт» услуг, знать
сущность и содержание педагогической деятельности по удовлетворению
потребностей и физкультурно-спортивных интересов населения различных
социально-демографических групп и уметь реализовать эти знания на
практике.
Управление как аппарат
Управление нередко ассоциируется с аппаратом управления как
специфическим органом физкультурно-спортивной организации. В
отсутствие такого аппарата организация как целостное образование
существовать, а тем более эффективно функционировать, как правило, не
может. Важным является не только наличие аппарата управления, но и его
структурный состав, характер связей между звеньями и элементами
структуры управления, степень централизации и децентрализации,
полномочия и ответственность работников, занимающих различные
должности в аппарате.

Глава 4. Функции управления в физической культуре и спорте
Функции управления в физической культуре и спорте представляют
собой относительно обособленные направления управленческой
деятельности, позволяющие осуществлять управленческое воздействие.
Различают основные и конкретные функции управления.
В настоящее время специалисты придерживаются различных мнений
по вопросу о составе основных функций управления. Наиболее традиционно
включение в их состав таких функций, как:
организация, т.е. деятельность по созданию новых и (или)
качественному совершенствованию ранее созданных и функционирующих
систем любого типа в соответствии с меняющимися внутренними и
внешними условиями;
планирование, т. е. деятельность по созданию условий для
целенаправленного, динамичного и пропорционального развития объекта
управления путем разработки различных планов;
мотивация, т.е. деятельность по созданию системы стимулов,
активизирующих и побуждающих сотрудников организации к эффективному
труду в соответствии с разработанными планами;
контроль, т. е. деятельность, включающая наблюдение за течением
процессов в объекте управления, сравнение величины контролируемого
параметра с заданной программой, выявление отклонений от программы, их
места, времени, причины и характера;
координация, т. е. деятельность по обеспечению бесперебойности и
непрерывности процесса управления, достижения согласованности в работе
организаций, подразделений и отдельных исполнителей с помощью
установления рациональных связей между ними.

Основные функции управления тесно взаимосвязаны между собой,
составляя единый процесс, характеризующий механизм управленческого
воздействия.
Конкретные функции управления в физической культуре и спорте
представляют собой результат динамично развивающегося разделения
управленческого труда. Конкретные функции управления физической
культурой и спортом (как отраслью) могут быть выделены и
охарактеризованы по содержанию управленческого воздействия на
определенный объект.
Наиболее существенные конкретные функции управления:
физическое воспитание учащейся молодежи;
организация физкультурно-спортивной работы с населением (развитие
спорта для всех);
подготовка высококвалифицированных спортсменов по видам спорта,
развитие профессионального спорта;
подготовка спортивного резерва;
проведение спортивных соревнований и спортивно-зрелищных
мероприятий;
научное и программно-методическое обеспечение физического
воспитания и развития спорта;
организация производства спортивных товаров;
осуществление международных спортивных связей.
При этом состав конкретных функций и их приоритеты различаются в
зависимости от специфических особенностей физкультурно-спортивных
организаций.
Заключение

В итоге, на основании изученного материала, можно сделать вывод о
том, что управление физической культурой и спортом является системой
конкретно определенных форм и методов управленческой деятельности,
которая направлена на обеспечение эффективного функционирования и
развития отрасли физической культуры и спорта в интересах физического
совершенствования людей.
Список литературы

1. Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской
Федерации" от 04.12.2007 N 329-ФЗ (последняя редакция)
2. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта :
учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И. Лубышева. – 3-е изд.,
перераб. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2010 – 272 с.
3. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры (общие
основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические
прикладных форм физической культуры): Учеб. для ин-тов физ. культуры. –
М.: Физкультура и спорт, 1991 – 543 с
4. Николаев Ю.М. Человекотворческая сущность физической
культуры и ее теории: веление времени (к проблеме модернизации
теоретико-образовательного пространства физической культуры) / Ю.М.
Николаев// Теория и практика физ. культуры. – 2011. – № 10. – С. 96-106.
5. https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-i-suschnost-sistemy-
upravleniya-fizicheskoy-kulturoy-i-sportom/viewer
6. https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/54001/1/978-5-7996-2151-3_2017.pdf