Специалист по работе с молодежью

Введение

Актуальность темы исследования. Работа с молодежью - профессиональная деятельность, направленная на решение комплексных задач в реализации молодежной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта, коммуникации, здравоохранения, взаимодействия с государственными организациями и учреждениями. , молодежными и детскими общественными объединениями, а также с работодателями. Эту деятельность осуществляет специалист по работе с молодежью (организатор работы с молодежью) - это сотрудник федерального, регионального или муниципального органа исполнительной власти, органа местного самоуправления, а также организаций любой формы собственности, которые имеет соответствующую профессиональную квалификацию и ведет работу с молодежью.Эта профессиональная деятельность предполагает постоянное взаимодействие с обществом, поэтому организация работы с молодежью содержит в себе неординарные и уникальные ситуации, возникающие в работе, которые необходимо разрешать в самом процессе деятельности. Это обстоятельство заставляет придерживаться в своей деятельности особых этических принципов и норм. В настоящее время для организации работы с молодежью все большее значение приобретает вопрос о необходимости определения этических критериев ответственности специалиста по работе с молодежью за свою профессиональную деятельность, что требует создания единого подхода к учреждению нравственных принципов и норм, их недвусмысленное понимание, выработка единой системы ценностей и идеалов. Каждый сотрудник в сфере государственной молодежной политики должен придерживаться норм и правил, нести ответственность за то, чтобы его деятельность была направлена ​​на удовлетворение потребностей и требований подрастающего поколения.Цель данной работы – рассмотреть этические проблемы взаимоотношений в деятельности специалиста по работе с молодежью.Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:- охарактеризовать специалиста по работе с молодежью;- изучить ценностные аспекты в деятельности специалиста по работе с молодежью;- выявить особенности этических проблем взаимоотношений в деятельности специалиста по работе с молодежью.1. Специалист по работе с молодежьюОрганизатор молодежной работы - специалист с высшим образованием, который занимается решением сложных задач по реализации молодежной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта, коммуникации, здравоохранения; взаимодействие с государственными и общественными структурами, молодежными и детскими общественными объединениями, с работодателями.Цель молодежной работы - создать предпосылки и поддержать молодых людей в их способности справляться с жизнью в обществе. Специалисты по работе с молодежью работают с молодежью 7-26 лет.Профессию специалиста по работе с молодежью условно можно отнести к вспомогательным профессиям. Специалист по работе с молодежью поддерживает личностное развитие молодежи и образование молодежи вне школы, семьи и работы, а также создает условия, необходимые для этого. Он разрабатывает, реализует и оценивает программы и проекты, ориентированные на молодежь, привлекает молодежь к разработке и осуществлению мероприятий и способствует сотрудничеству молодежи друг с другом. Ключевым направлением деятельности является создание и поддержание доверительных отношений с молодежью; развивая их инициативу и ответственность, и создавая сервисы, которые их поддерживают. Важной частью работы станет сотрудничество с молодыми людьми, их родителями и специалистами в других сферах. Работа очень разнообразная и гибкая: организация мероприятий, участие с молодежью в международных, государственных, уездных и местных мероприятиях, общение с людьми и учреждениями.Задачи специалистов по работе с молодежью, работающих на разных должностях, могут различаться в зависимости от того, является ли работа управленческой или связанной с планированием, или же специалист принимает непосредственное участие в наставничестве молодежи.Основные задачи руководителя учреждения по работе с молодежью - это координация молодежной работы, технических работ и документации, общение с общественностью и со специалистами в других сферах, а также административная работа и организация мероприятий.Основные задачи специалиста, работающего непосредственно с молодежью (работник по информированию молодежи; специалист по работе с молодежью в учреждении, занимающемся молодежной работой; специалист по работе с молодежью в молодежном обществе, воспитатель в молодежном лагере, руководитель кружка, педагог в школе по интересам), обучение и направление молодежи, консультирование, организация мероприятий.2. Ценностные аспекты в деятельности специалиста по работе с молодежьюСпециалист по работе с молодежью становится одной из востребованных профессий в настоящее время, поэтому процесс формирования этой профессиональной группы будет подчиняться общей логике становления любой профессии. По мнению В.А. Мансурова, этот процесс включает три аспекта: знания, идеологию и создание ассоциаций.Специальные знания и опыт являются основой формирования, формирования и функционирования профессиональной компетентности специалиста по работе с молодежью. Именно такие знания и особый практический опыт, основанные на абстрактных теоретических знаниях, приобретаются в результате длительного обучения.Второй аспект - формирование идеологии профессиональных коллективов, их публичного имиджа, в основе которого лежит формирование внутренней сплоченности. Этот элемент очень важен для внешнего позиционирования профессиональных групп.Третьим важным элементом консолидации профессиональных групп является создание их организаций и ассоциаций. Профессиональные группы, стремящиеся повысить профессиональную мобильность, должны сформировать свои собственные представительства, способные стандартизировать и контролировать распространение опыта в области молодежной работы.Очевидно, что профессиональный коллектив специалистов по молодежной работе, желающий стать «полноценным», должен овладеть всеми перечисленными качествами.Кроме того, на наш взгляд, помимо выявленных В.А. Мансуровым аспектов, для становления и развития профессии специалиста по работе с молодежью важна и профессиональная этика. Выполнение профессиональных обязанностей специалистами по работе с молодежью должно быть направлено на достижение общественно значимых целей, в первую очередь на систему работы с молодежью. Развитая система этичного поведения укрепляет доверие к сотрудникам, а профессионалы тем самым сами определяют приоритеты своей профессиональной деятельности.При определении конкурентного преимущества молодежному работнику нужны именно те качества, которые выделяют его как профессионала в своей области. Это означает, что, прежде всего, следует подумать о том, что лучше всего умеют делать сотрудники органов по работе с молодежью. Молодежный работник должен обладать определенным набором профессиональных ценностей, способностей, знаний, навыков и умений, которые должны характеризовать его профессиональный уровень. Как отмечают ряд исследователей (В.А. Гневашева, В.Г. Игнатов, Л.И. Корнеева), в условиях динамичного рынка труда сложно однозначно спрогнозировать условия профессионального роста и конкретные требования к будущему специалисту. Поэтому важно сформировать ключевые компетенции, то есть навыки и умения, которые могут быть пригодны в профессиональной деятельности на долгое время и позволят сосредоточиться на более узкой сфере деятельности в будущем, расширяя знания по мере накопления опыта и обновление устаревших.Одним из результатов формирования профессии специалиста по работе с молодежью должно стать формирование определенной профессиональной культуры.Традиционно под профессиональной культурой понимается совокупность специальных теоретических знаний и практических навыков, связанных с определенным видом работы. Степень владения профессиональной культурой выражается в профессиональной квалификации.Однако это общее определение требует уточнения. Под профессиональной культурой специалиста по работе с молодежью мы понимаем систему личностных качеств сотрудника, обеспечивающую решение профессиональных задач, профессиональное саморазвитие и успех в сфере своей деятельности. При этом основной упор в структуре профессиональной культуры необходимо сделать на ценностно-смысловой составляющей, которая, разумеется, составляет основу профессиональной культуры, не исчерпывая всего ее содержания.Профессиональная культура специалиста по работе с молодежью основана на ценностных компонентах, характеризующих профессиональную деятельность, а это означает, что при выполнении своих профессиональных обязанностей специалист в первую очередь руководствуется определенным набором установок. Ведущий статус ценностей определяется, во-первых, особой ролью их объекта. Как убедительно доказал К.Ю. Битулин, что ценности - это те самые параметры порядка, которые выводят систему из сложных ситуаций и предотвращают ее разрушение, выводят ее на новый этап развития в точках бифуркации, в кризисных ситуациях, на протяжении всего жизненного цикла организации.Во-вторых, формирование профессиональной культуры происходит за счет зависимости других элементов культуры от ценностно-смысловой составляющей. В частности, от их характера зависит, как проявляются отношения по поводу интересов, и через интересы ценностные отношения определяют взаимодействие по мотивам и целям. Ценности, существующие в форме социальных идеалов (надиндивидуальных ценностей), выработанных общественным сознанием и присутствующих в нем обобщенных представлений о норме и совершенстве в различных сферах общественной жизни, ассимилируются (интернализуются) индивидом в процесс социализации.3. Особенности этических проблем взаимоотношений в деятельности специалиста по работе с молодежьюПрофессиональная этика специалиста по работе с молодежью - это моральные нормы, регулирующие отношения организатора молодежной работы с коллегами, молодыми людьми, с которыми он работает, а также отношение к своим профессиональным обязанностям, к себе как к профессионалу. Отметим, что профессиональная этика имеет свой понятийно-категориальный аппарат. Рассмотрим основные категории профессиональной этики с точки зрения профессиональной деятельности организатора работы с молодежью. Общепризнанными, наиболее важными в теоретическом и практическом плане категориями профессиональной этики являются профессиональный долг, профессиональная честь, профессиональное достоинство, профессиональная справедливость, профессиональный такт. Адекватное понимание и принятие этих категорий особенно важно для осуществления общественно-полезной деятельности организатора работы с молодежью.Долг в широком смысле - это чувство ответственности перед обществом, перед человеком, перед самим собой. Профессиональный долг - одна из важнейших категорий профессиональной этики организаторов молодежной работы. Профессиональный долг концентрирует представления о совокупности этических предписаний, налагаемых обществом на личность организатора работы с молодежью, а также на выполнение своих профессиональных обязанностей: организовывать досуг молодежи, выстраивать отношения с молодежью. , коллег по работе, глубоко осознавать свое отношение к выбранной профессии. В профессиональный долг организатора работы с молодежью входит необходимость творческого отношения к своему делу, требовательное отношение к себе, стремление постоянно совершенствовать профессиональные знания, навыки и умения, организаторские способности, потребность в уважительном и требовательном отношении по отношению к молодежи, а также умение быстро реагировать на нестандартные ситуации и умение быстро выходить из них.Профессиональная честь - это признание общественным мнением и осознание специалистом по работе с молодежью высокой социальной ценности (необходимости и важности) своей профессии. Профессиональная честь предполагает, что специалист поддерживает репутацию, авторитет и престиж своего направления деятельности. Поэтому честь - это не только признание прошлых достижений и реальных заслуг, но и весомый стимул к дальнейшему нравственному совершенствованию, что является залогом успеха в профессиональной деятельности.Категория чести тесно связана с категорией достоинства: они совпадают по объективному содержанию, но различаются по форме. Оценка чести - это оценка общественного мнения, а оценка достоинства - это, прежде всего, дело самого человека. Профессиональная честь и профессиональное достоинство, взаимно дополняя друг друга, помогают поддерживать определенный, достаточно высокий уровень нравственности организатора молодежной работы. Достоинство - это самооценка собственных качеств, способностей, мировоззрения, своего поведения и социальной значимости. Профессиональное достоинство свидетельствует об отношении человека к себе как к работнику сферы государственной молодежной политики, об осознании им своих достоинств и профессиональных качеств. Чувство профессионального достоинства основывается на понимании специалистами по молодежной работе значения и важности своей профессии для молодого человека и общества в целом, гордости за свою профессию.Справедливость - это мера соответствия между содержанием действия и его оценкой в ​​обществе, а также мера распределения обязанностей и различных благ. Профессиональная справедливость организатора работы с молодежью предполагает быть объективным для специалиста в различных профессиональных ситуациях, не поддаваться эмоциям и мнению окружающих. Организатор молодежной работы должен рационально оценивать сложившуюся ситуацию и уметь принимать независимое, справедливое решение. Работая с группой молодых людей, молодежный работник должен относиться к каждому молодому человеку одинаково, без унижений и оскорблений. Быть справедливым - значит уметь признавать право каждого на уважение его личности и уметь правильно действовать в текущей ситуации.Профессиональный такт - проявление сдержанности, расчетливости и порядочности в общении с окружающими. Профессиональная деятельность организатора молодежной работы основана на общении и взаимодействии с людьми. Вот почему тактичность - важное требование к молодежному работнику. Он должен уметь правильно выражать свои мысли, правильно отвечать и задавать вопросы, избегая ситуаций неловкости и непонимания, уметь с интересом выслушивать собеседника и сопереживать ему, проявлять внимательность и чуткость по отношению к людям. Проявление такта свидетельствует о развитой культуре, воспитанном специалисте. Важно постоянно помнить, что соблюдение этикета и проявление такта - это не просто обязательный элемент общения, но и неотъемлемая часть духовной культуры личности организатора работы с молодежью.

Заключение

Таким образом, этика специалиста по работе с молодежью основана на этических нормах, которые воспринимаются обществом как один из важнейших регуляторов совместной деятельности и существования, и те профессиональные ценности, которые лежат в основе молодежной работы. Этический подход к профессиональной деятельности организатора позволяет этическим нормам вернуться к присущему им императивному значению, которое долгое время игнорировалось, и повысить индивидуальную и коллективную ответственность специалистов за свои действия, повысить значимость и авторитет профессиональной деятельности каждого сотрудника.Проанализировав основные категории профессиональной этики в деятельности специалиста по работе с молодежью, можно сделать вывод, что профессиональная этика регулирует взаимоотношения организатора молодежной работы с коллегами, молодежью и в целом со всеми категориями граждан. Профессиональная этика - это кодекс поведения молодежных организаторов.

Список использованной литературы

1. Валеева, Г.В. Профессионально-этические особенности специалиста по работе с молодежью / Г.В. Валеева, Е.А. Трефилова // Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее. – 2018. – С. 57-61.2. Елисеев, А.Л. Государственная молодежная политика Российской Федерации: проблемы и перспективы / А.Л. Елисеев, А.Ю. Кретов // Вестник государственного и муниципального управления. – 2019. – № 1. – С. 46– 52.3. Одинцова, О.В. Профессиональная этика: учебник / О.В. Одинцова. - М.: Academia, 2017. - 384 c.4. Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р [Электронный ресурс].– URL: https://rg.ru/2014/12/08 /molodej-site-dok.html (дата обращения: 13.12.2021).5. Этические нормы в работе с молодежью. - https://poisk-ru.ru/s10472t17.html (дата обращения: 13.12.2021).