Особенности профессий типа "человек-человек"

Введение

Актуальность темы исследования. Выбор профессии — занятие
непростое. Порой кажется, что привлекают абсолютно разные сферы
деятельности и сложно определить, к какой из них есть
предрасположенность. Тест на профориентацию, предложенный Е. А.
Климовым, помогает структурировать мысли, желания и выявить
доминирующие стороны личности. Основываясь на взаимодействии субъекта
и объекта труда, профессор выделил 5 типов профессий. Субъект труда —
это человек. Объекты труда:
 человек;
 природа;
 техника;
 знак;
 художественный образ.
Рассмотрим подробнее первый тип профессии — человек–человек.
Цель данной работы – рассмотреть особенности профессий типа
«человек-человек».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
задачи:
- раскрыть понятие и особенности профессий типа «человек-человек» ;
- изучить примеры профессий по типу «человек-человек».
1. Понятие и особенности профессий типа «человек-человек»

Первая особенность профессий типа «человек — человек» состоит в
том, что главное содержание труда здесь сводится к взаимодействию между
людьми. Если не ладится это взаимодействие, значит, не ладится и работа.
Например, если у руководителя, пропагандиста, воспитателя не
налаживаются хорошие взаимоотношения с теми людьми, которыми он
руководит, которых в чем-то убеждает, которых должен воспитать, то,
значит, нет самого главного в работе. Успех здесь невозможен. Значит,
строго говоря, нет и подлинной работы.
Вторая особенность профессий этого типа состоит в том, что каждая из
них требует от человека как бы двойной подготовки:
- нужно научиться, уметь устанавливать и поддерживать контакты с
людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях;
- нужно быть подготовленным в той или иной области производства,
науки, техники, искусства и т. д.
Если организатор руководит группой работающих людей, то он должен
хорошо знать сущность выполняемой ими работы. Без этого он не сможет
правильно понимать действия, поведение, помыслы и намерения своих
подчиненных. Это не значит, что он должен знать и уметь все лучше, чем
любой из подчиненных. Часто это невозможно и не нужно. Директор театра
не должен танцевать лучше прима-балерины, директору завода не надо быть
лучшим слесарем-инструментальщиком, директор школы не может знать все
учебные предметы столь же досконально, как каждый из учителей-
предметников знает свое дело. Но многие особенности труда подчиненных
руководитель все же должен себе ясно представлять.
Работник обслуживающего труда также имеет дело не только с
людьми, но и с теми ценностями, которые он доводит до потребителей.
Ценности могут быть материальными или духовными. Материальные —
продукты питания, предметы одежды, быта. Духовные — полезные сведения,
произведения науки, искусства. Ясно, что нужно глубоко разбираться в том,
что ты стремишься донести до людей.
Людям профессий, связанных с общением с людьми, крайне важно
обладать следующими качествами:
 крепкая эмоциональная устойчивость;
 потребность в постоянном общении;
 способность улавливать настроение и мысли людей;
 умение разбираться в человеческих взаимоотношениях и
намерениях;
 умение быстро находить общий язык с разными людьми;
 хорошая выдержка.
Теперь что касается более узких профессиональных умений:
1. Хорошая речевая подготовка. Речедвигательным умениям нужно
учиться так же, как обращению со сварочным проводом или сальто. Речь
должна быть четкой, раздельной, с удобным темпом, связной и ясной.
Реплики и высказывания – понятными и однозначными.