Проблемно-ориентированный анализ деятельности общеобразовательной организации

ВВЕДЕНИЕ

Университеты и колледжи, которые стремятся воспитать в студентах
способность к самостоятельному обучению и инновациям, могут
использовать метод проблемно-ориентированного обучения в образовании.
Проблемно-ориентированный метод обучения может повысить энтузиазм
студентов в обучении и их всесторонние способности, а также
способствовать реформе метода обучения. Но легко попасть в ловушку
традиционных методов обучения, игнорировать культивирование духа
сотрудничества в команде и культивирование способностей студентов. Путь
к совершенствованию проблемно-ориентированного метода обучения
включает в себя соединение разнообразных методов обучения,
использование современных информационных технологий и повышение
педагогического потенциала преподавателей. 1
Цель традиционного образования - научить студентов просветлять свои
блестящие добродетели и стремиться к высшему благу. В наши дни обучение
в колледже (в том числе и в университете) требует не только внимания к
воспитанию нравственных чувств студентов, но и культивирования их
способности к выживанию. Способность к выживанию включает в себя
некоторые базовые навыки и умения, такие как овладение основами
профессиональных знаний и умение учиться. Поэтому выращивание
сложных талантов является целью для большинства колледжей. Самое
важное для инновационных талантов — это способность приобретать новые
знания, учиться новым знаниям и использовать новые знания. Открытие
новых проблем и концепций, освоение новых методов и новых идей
постоянно улучшают способность студентов к инновациям и творчеству. Это
также может способствовать развитию мыслительных способностей и

всестороннего качества студентов. Поскольку курсы в колледжах носят
теоретический характер, преподаватели в основном используют
традиционные методы обучения. Традиционный метод обучения всегда
рассматривает преподавателя как главную роль в классе. Хотя традиционный
метод обучения интуитивно понятен и прост, студенты пассивно
воспринимают знания и испытывают недостаток общения с
преподавателями.
Для того чтобы улучшить традиционный метод, были введены
некоторые новые методы обучения, такие как метод кейсов, интерактивный
метод обучения, смешанные методы обучения, коммуникативный метод
обучения и др. Эти методы обучения помогают студентам развивать
способность к обучению, воспитывать чувство инноваций, всесторонне
улучшать качество образования и способствовать непрерывному развитию
всесторонних способностей студентов. 2
Актуальность работы обусловлена значимостью выбранной темы.
Сегодня во многих образовательных учреждениях вводится еще один метод
обучения, который называется проблемно-ориентированным методом.
Проблемно-ориентированный метод обучения ориентирован на решение
проблем, что также ориентировано на студента. Он уделяет больше внимания
взаимодействию преподавателя и студента, что позволяет развивать
способность студентов решать проблемы и повышать качество преподавания.
В широком смысле проблемно-ориентированный метод обучения направлен
на воспитание инновационных талантов с автономными навыками обучения
и способностью к автономному обучению. В узком смысле, проблемно-
ориентированное обучение основано на понимании знаний учебника, через
вопрос, чтобы заставить студентов активно думать, и с помощью