Эссе по фильму «Завтрак на траве»

Эссе по фильму «Завтрак на траве»

Вожатый - это профессия, которой не учат ни в одном учебном заведении, это своего рода призвание, состояние души. Более того, вожатый - самая важная фигура в процессе воздействия на ребенка. Вожатый по отношению к ребенку занимает особое положение - расстояние между ними намного короче, чем у учителей, педагогов. Вожатый не надсмотрщик, но должен быть другом или подругой, сестрой или братом для тех, кому нужно прийти с личными проблемами своего детства, тем человеком, с которым можно интересно провести время и узнать что-то новое. Вожатый - это человек, который всегда рядом с детьми, но при этом, немного впереди.

Особенности авторитета вожатого связаны с тем, что десятки детских глаз, как рентген, просвечивают и раскрывают нравственное состояние его личности. У настоящего вожатого нет иного морального выбора, кроме чистоты, искренности, открытости и откровенности в своих действиях. В противном случае, вожатый неизбежно теряет свое влияние на детей и право быть их воспитателем. Сущность авторитета, понимается в постоянном развитии вожатым в себе гражданской, творческой, человеческой личности, истинной духовности и интеллекта. Именно такая личность отражена в художественном музыкальном фильме «Завтрак на траве».

«Завтрак на траве» - двухсерийный советский музыкальный фильм для массового просмотра, снятый в 1979 году режиссером Николаем Александровичем по рассказам Анатолия Черноусова. Название, вероятно, произошло от картины Клода Моне «Завтрак на траве» из альбома импрессионистов, подаренного Иваном Ковалевым молодому сюрреалисту Диме Мурашкину.

Сюжет весьма прост для восприятия: абитуриент Иван Николаевич Ковалев готовится к поступлению в ВУЗ. Его друг Сергей Павлович агитирует Ивана пройти эту подготовку в пионерлагере в качестве вожатого, где якобы есть все необходимые для этого условия - «свободное время навалом, солнце, воздух, покой». Иван соглашается, но через несколько дней сильно сожалеет о своем решении: пионеры очень далеки от дисциплины, они курят и игнорируют распорядок дня, и радужным мечтам о покое и возможности фривольно проводить досуг, грозит реальная опасность.

Очень юным Людмиле Гравес, Максиму Широкову, Александру Коптеву, Игорю Князеву и Александру Жданову удалось передать настоящие взаимоотношения и переживания. Типичные чувства обиды и известный подростковый максимализм транслирован как есть. С ними может справиться только опытный педагог - воспитательница отряда Анна Петровна. Кроме того, группа детей убегает из лагеря в лес, где они запекают картошку в золе и поют песни. За это им грозят изгнанием из пионерлагеря. Иван решает отложить учебу и с головой погружается в пионерскую жизнь, чтобы понять, чем живут и интересуются дети. Он на равных участвует в повседневной жизни своей команды и завоевывает авторитет, который во много основан, именно на культуре поведения.

Хорошо ощущается, что руководитель пионерлагеря Василь Васильевич (Александр Демьяненко) – на своем месте. Он не пугает подчиненных и детей своим «Я». Тем не менее, без порядка будет хаос, и Василь Васильевич пытается нам это продемонстрировать. Приятно видеть наших достойных актеров, таких как старшего пионервожатого Владимира Новикова и педагога Валентину Талызину. У них всегда были запоминающиеся роли, и характер их героев кажется вполне их собственным, в пионерском лагере они самые опытные и мудрые учителя, без лишних криков, нравоучений. Наверное, это не столько характер, сколько искренняя любовь к детям. Большая удача встретить таких людей в своей жизни для любого человека.

Романтичные, красивые и юные Татьяна Лебедкова и Ирина Юрьевич, несомненно, привлекательны. Все сцены сочувствия и проявления симпатии, исполнены ими без малейшего притворства, их героини в чем-то наивны и потому, необычайно красивы. Учитель физкультуры Филимонов, которого играет Геннадий Ялович, выглядит забавно и комично, и с детьми, как выяснилось, он ладит не хуже других. Здесь роль учителя физкультуры добавила изрядной доли искреннего юмора.

Что же касается главного героя – вожатого Ивана, и его личности как человека и педагога, то можно утверждать, что Иван, не смотря на сорванные планы по подготовке к учебе, обладает качествами так необходимыми вожатому. Если можно так сказать –то у него есть к этому талант, быть вожатым. Он не обманывает, не лжет (даже по мелочам). Никогда не проявляет невежливость. Не ссорится при ребятах с коллегами. Не вовлекает детей в группировки, направленные против других ребят. Не подрывает авторитет товарищей – вожатых, не отзывается пренебрежительно об их работе. Иван наделен чувством справедливости, он тактичен, вежлив и соблюдает культуру общения. Он дисциплинирован и ответственен, и смог привить данные качества своим подопечным. Иван разносторонне развит и умеет заинтересовать ребят. Ведь он умеет разжигать костер под дождем, умеет управлять плавсредством, четко понимает причины подростковых поступков.

Но, как на мой взгляд, он обладает самой важной особенностью, он может грамотно и интересно для ребят организовать досуг, заставить их забыть о шаловливых пристрастиях и сплотить ребят, а также направить в нужном русле. Он умеет найти подход к любому подростку, при этом, он им не отец и далеко не сверстник.

Не маловажным является и тот факт, что Иван при своей строгости проявляет заботу и доброту, и не отступает от цели, не смотря на трудности, то есть, на все сто процентов заряжен педагогическим оптимизмом – наиглавнейшим качеством вожатого. За теплое, чуткое отношение к ним, дети платят такой же теплотой и привязанностью. Главный герой смог на практике подобрать свой собственный ключик к сердцам своих детей, и уже с его помощью, решил для себя задачу авторитета.

Дети не могут быть точно под «копирку», все как один, у каждого юного героя уже есть свое мнение, и сформированное поведение. Фильм, конечно, учил умению общаться с людьми с очень разными по характеру. Фильм научил хорошим песням и генерации позитивного настроения. Навешивать ярлыки на людей - большая ошибка. Герой Сергея Проханова (Иван Ковалев) убедительно доказал, что доверять и поручать «непростым», «трудным» подросткам выполнение жизнеспособных, посильных заданий намного лучше, чем «рубить с плеча». Замечательная педагогическая методика обучения, ставшая также, хрестоматийной и для среды взрослых людей.

Если говорить о личном восприятии фильма, то я весьма прониклась безупречной работой режиссёра и актеров. Как и большинство советских картин, данный фильм открывает нам доброту, самоотверженность, стремление и веру в самое светлое. Фильм учит не сдаваться, доводить начатое до конца и не опускать руки, несмотря ни на что.