Физиология и анатомия возрастных периодов

Введение

Возрастная физиология – это наука, изучающая особенности процесса
жизнедеятельности организма на разных этапах онтогенеза – наука, изучающая
непрерывный процесс индивидуального развития от момента зачатия до
смерти. Она является самостоятельной ветвью физиологии человека и
животных, в предмет которой входит изучение закономерностей становления и
развития физиологических функций организма на протяжении его жизненного
пути от оплодотворения до конца жизни.
Выяснение закономерностей развития на разных этапах онтогенеза человека
является необходимым условием обеспечения нормального физического и
психического развития детей и молодежи. Знание физиологических
особенностей детей и молодежи является необходимым компонентом
подготовки специалистов социальной сферы.
При изучении «Возрастная анатомия и физиологии» решаются следующие
задачи:
- сформировать целостное представление об организме человека как
открытой саморегулирующейся системе, обменивающейся с внешней средой
веществами, энергией и информацией;
- определить роль наследственности и факторов окружающей среды, в том
числе и социальной, в формировании признаков организма ребенка;
- познакомить с общими закономерностями индивидуального развития, с
возрастными изменениями анатомо-физиологических параметров организма и
его психофизиологических функций, с возрастной динамикой физической и
умственной работоспособности, с этапами полового и психосексуального
развития;
- познакомить с принципами медико-биологической и социально-
педагогической периодизации развития человека
Анатомия и физиология тесно связаны между собой, потому что любое
структурное преобразование органов и систем (морфогенез) в процессе

онтогенеза обязательно приведет к изменению функций, к усложнению
характера взаимодействия организма с внешней средой. В результате организм
становится более устойчив к постоянно меняющимся ее факторам, особенно
неблагоприятным. Это означает, что организм лучше приспосабливается к
новым изменениям.

Глава 1. Возрастная физиология и анатомия
1.1 Задачи возрастной физиологии и анатомии

Сформировать целостное представление об организме человека как открытой
саморегулирующейся системе, обменивающейся с внешней средой веществами,
энергией и информацией то есть, системы и аппараты органов связаны между
собой анатомически и функционально в единое целое – организм, главная
функция которого – жизнь. Сложная система человеческого организма обладает
способностью регулировать свое существование. Саморегуляция человеческого
организма направлена на поддержание постоянства внутренней среды,
обеспечивающего оптимальное протекание процессов жизнедеятельности, и на
адаптацию организма к условиям внешней среды, обеспечивающую выживание
человека как индивидуума и как биологического вида [5].
Системы саморегуляции действуют на всех уровнях организации целостного
организма. Организм является суммой составляющих его органов, тканей и
клеток, и от их оптимального функционирования зависит оптимальное
функционирование организма как целого. В то же время адаптивные
возможности целостного организма создают наиболее благоприятные условия
для жизнедеятельности отдельных структур.
Впервые мысль о саморегуляции как основе физиологической стабильности
была сформулирована французским физиологом Клодом Бернаром в 1857 г.:
"Постоянство внутренней среды является обязательным условием свободной
жизни". Постоянство качественного и количественного состава живой системы
получило наименование гомеостаза (от греч. homoios – подобный, тот же
самый; stasis – состояние, неподвижность), оно свойственно не только
биологическим, но и большинству социальных систем. В физиологии под
гомеостазом понимают относительное динамическое постоянство внутренней
среды (обмена веществ, водно-электролитного и кислотно-щелочного
равновесия), необходимое для устойчивого функционирования основных
физиологических систем организма (кровообращения, дыхания,

терморегуляции, обмена веществ и т.д.).