Контрольная работа по Русскому языку на тему: “Комплексный анализ и коррекция языковых навыков: от орфоэпии до синтаксиса”

 1. Расставьте ударения в следующих словах.

Деньги, к деньгам, деньгами, добыча угля, елико возможно, заиндевел, законнорождённый, заточенный 

карандаш, избалованный ребёнок, изыск, исключат, исключим, исключены, искра, казаки, кашлянуть, кета, нажил, облегчу, облегчишь, облегчим, опершись, индустрия, инспектор, нет инспекторов, инструктор, нет 

инструкторов, досуг, на досуге.

2.  Исправьте и объясните лексические ошибки.

1.  В монологах звучат моменты непонимания обществом умного человека.

2.  Чацкий не столько образованный, сколько модернизированный.

3.  Армию он описывает как стандартный символист.

4.   Он встречает наказ от жизни за унижение в юности девушки.

5.   Самый развернутый образец Москвы присутствует в «Евгении Онегине».

6.  Кто же не слышал об этом юном вундеркинде?

7.  Каждое слово несет определенную функцию в предложении.

8.  Об этом случае никто не узнал, подробности остались втуне.

9.  Наша страна выбрала демократичный путь развития.

10.Когда Марина вышла из кабинета, на глазах у нее еще стояли слезы.

3. Допишите окончание сказуемого, объясните свой выбор.

1. К началу лекции пришл... двадцать студентов.

2. Двадцать студентов получил... зачет вовремя.

3. Сорок человек неожиданно выскочил... из лесу и с криком побежал... по полю.

4. На решение этой задачи отведен... двадцать пять минут.

5.  Эта четверть часа пролетел... незаметно.

4. Найдите и исправьте  синтаксические ошибки в построении предложений. Объясните ваш выбор.

1. Многие специалисты выехали в район с докладами и чтобы принять участие в совещаниях.

2. В этой книге рассказывается также, какие допускаются удержания и вычеты из зарплаты и об оплате труда отдельных категорий работников.

3. Комиссия проверяет своевременность поступления сумм и не допускается ли перерасход по отдельным статьям.

4. Старому миру противостанут новые люди, попытающиеся порвать с прошлым.

5. Докладчик усиленно готовится к заседанию, состоящемуся ещё в неопределённый срок.

6. Прочитав рекомендованную преподавателем литературу, студентам стали ясны многие сложные вопросы.

7. Придя на квартиру к Ивановым, меня очень ласково встретил их старший сын, инженер-металлург.

8. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

9. Образ Петра появляется во многих произведениях Пушкина, восхищаясь и оценивая его.

10. На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.

11. Воздух был пропитан горячими испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождиком.

12. Он лицезреет лицо отпрыска, пристально прислушивающееся к разговору.

13. Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.

5. Выберите окончание множественного числа  -ы (-и) или –а (-я). Объясните ваш выбор.

1. На заводе работают квалифицированные (инжене´ры - инженера´).

2. В магазине продают хорошие (то´ рты - торта´).

3. Наши суда´ заходят во многие (по´рты - порта´).

4. Скоро состоятся очередные (вы´ боры - выбора´) мэра города.

5. Сейчас (офице´ры  -  офицера´) выполняют  свой  долг  в  горячих точках.

6. В офисе работаю (бухгалтера – бухгалтеры).

7. Я использую многие (крема0кремы).

6. Найдите в приведённых предложениях нарушения норм русского литературного языка, дайте и объясните правильный вариант.

1. Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.

2. Газета «Аргументы и факты» недавно опубликовали статью о деятельности этой организации.

3. Согласно распоряжения директора срок представления отчета истекает первого марта.

4. Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.

5. Два инфаркта подорвало его здоровье.

6. Мне кажется, что А.С. Пушкин действительно жил, страдал и размышлял вместе со всеми людьми Руси.

7. Мы видим, какие мысли и страдания терзало сердце поэта.

7. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните ваш выбор. Определите, к какому стилю относится текст.

С т_лантом и силой про_вил себя рус_кий народ в разных обл_стях человеч_ской культуры но на_большей высоты его творч_ский гений д_стиг в литературе. В основе лит_ратуры л_жит народный язык и народное ус_ное творч_ство. Рус_кое народное творч_ство разнообразно обширно. Вн_мателен глаз народа и чутко его ухо отзывч_во его сер_це воспр_имчив ум ярка его речь. Бес_мертны по_тические рус_кие песни и мудрые послов_цы увл_кательные ска_ки и г_роические былины. Пушкин обратился к ж_вому р_днику народного творч_ства и создал рус_кий лит_ратурный язык пол_жил начало подл_но рус_кому ги_кому красивому стиху и пр_зрачной точной прозе. После Пушкина началось стремительное невида_ное восхождение рус_кой литературы чья слава в XIX веке разлилась на весь мир. Великие рус_кие писат_ли были сильны своей связью с р_дной страной с р_дным народом.