Эссе на тему «Сравнительный анализ номотетического и идеографического подхода в изучении личности»

Эссе на тему «Сравнительный анализ номотетического и идеографического подхода в изучении личности»

Номотетический подход представляет собой такой способ познания, который направлен на установление общего, имеющего форму закона. При этом, согласно данному подходу, научные законы могут формулироваться только статистически, путем изучения и анализа большого числа случаев, отобранных методом рандомизации. Они также не зависят от специфики данного конкретного контекста или случая. Применительно к изучению личности номотетический подход осуществляет изучение общих закономерностей и их индивидуальных вариаций по отношению к индивиду, то есть неких усредненных личностных черт, общих для разных людей.

Идеографический подход же представляет собой такой способ познания, который направлен на изучение объекта как единого уникального целого в его однократности, уникальности и неповторимости. В соответствие с этим, результаты исследования, осуществляемого с помощью идеографического метода, могут и должны резюмироваться в понятиях, имеющих индивидуальное, а не всеобщее содержание.

Суть идеографического подхода заключается в необходимости, по возможности, осуществлять изучение в той среде, в которой существует или проявляется явление или процесс. Осуществлять описывать изучаемый феномен не в гипотетическом вакууме, а в контексте реальной социально-культурной обстановки, учитывать исторический и экономико-политический контекст, способный оказать существенное влияние на изучаемое явление. При этом, давая максимально более детальное и многостороннее описание изучаемого феномена. Данный подход ориентирован на изучение смыслов и переживаний, что заключается в том, чтобы уделять большое значение переживанию и отношению исследуемого человека к событиям и предметам собственной жизни.

Идеографический подход освобожден от жесткой стандартизации, что позволяет исследователю освободиться от процедуры и приемов сбора данных, обычно четко зафиксированных, и больше внимания уделять собственно самому исследуемому процессу или явлению. При этом, исследуемый человек, воспринимается как носитель наиболее точных и полных знаний о самом себе, а полученные данные обсуждаются, для уточнения и подтверждения выводов. Не пренебрегается и рефлексивность исследователя, что обуславливает необходимость обращаться и использовать собственный субъективный опыт в процессе исследовательской деятельности, в противоположность минимизации личности исследователя в количественном подходе.

Таким образом, различия номотетического и идеографического подходов заключаются, во-первых, в объекте измерения. Если в рамках номотетического подхода присутствует понимание личности как набора свойств, то идеографический подход представляет личность как целостную систему. Во-вторых, номотетический подход ориентирован на выявление и измерение общих для всех людей свойств личности, в то время как идеографический подход направлен на распознавание индивидуальных особенностей личности.

В-третьих, подходы отличаются процессом и содержанием методов измерения, где в номотетическом подходе измерение осуществляется путем использования стандартизированных методов измерения, а в идеографическом – путем применения проективных методик и качественных методов.

Номотетический и идеографический подход одновременно являются и противоположными и тесно связанными между собой схожестью человеческой личности и при одновременной отличности от других людей. В связи с этим, данные подходы к исследованию личности взаимно дополняют друг друга и служат основанием для применения альтернативного подхода, в частности, номотетический подход создает условия для идеографического описания и наоборот. Так, чтобы использовать идиографический подход, сначала нужно с помощью номотетического подхода выделить черты личности и их количественные показатели. В рамках идиографического подхода одного человека диагностируют по многим психологическим параметрам, в результате чего получают изображение психологического портрета, если составить которые и обобщить результаты, то можно прийти к обобщениям, закономерностям.