Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Расстановка знаков препинания"

1. (1 балл) Прочитайте текст и выполните задание. (1)Главный ресурс мирового океана – морская вода, содержащая 75 химических элементов. (2)Хотя основной продукт морской воды – поваренная соль, уже добываются магний, бром, давно запатентованы методы выделения целого ряда металлов. (3)Кроме того, морская вода может использоваться для обеспечения человечества пресной водой. (4)Существует много промышленных методов опреснения: например, солёную воду пропускают через специальные фильтры. (5)Другая возможность получения пригодной для питья воды – донные источники, которые всё чаще обнаруживаются в областях материковой отмели.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 бессоюзное сложное. 2) В предложении 2 одна из грамматических основ – добываются магний, бром. 3) Предложение 3 сложное с неоднородным подчинением придаточных. 4) Предложение 4 сложносочиненное. 5) В предложении 5 придаточное определительное.

2. (1 балл) Запишите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Как мне кажется (1) зевающие на своих вышках (2) казаки долго ещё мучились этой загадкой (3) потому что (4) наверное (5) по одежде приняли меня за черкеса. Мои сослуживцы часто (6) говорили (7) что в черкесском костюме я очень похож на горца.

3. (1 балл) Запишите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПЧЕЛИНЫЙ (укус) — в суффиксе  -ИН- отымённых прилагательных пишется одна -Н-. 2) ГРУЖЁНАЯ (машина)— в суффиксе причастия, образованного от глагола совершенного вида, пишется одна -Н-. 3) ПРИМЕРЯТЬ (платья) – написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. 4) РАЗБИРАТЬ (шкаф) – написание чередующейся безударной гласной в корне слова зависит от наличия суффикса -а-. 5) НЕ УСЛЫШАВ (окрик) – частица НЕ с глаголом пишется раздельно.

4. (1 балл) Спишите предложения. Выделите грамматические основы. Расставьте пропущенные знаки препинания. Определите вид каждого сложного предложения. Образец ответа: Я читал книгу, а кот спал на подоконнике. (Сложносочинённое) 1. Наташа говорила шёпотом и ее спутники тоже говорили вполголоса. 2. От долгого сидения перед компьютером у меня слезятся глаза и болит спина. 3. Иванов сказал что сегодня он уже не будет работать и стал собираться домой. 4. Петров стремился туда где был его дом и где жили его друзья. 5. Он хотел сойти с места и бежать ноги не повиновались. 6. Вася покраснел он стыдился своего поступка.

5. (1 балл) Спишите предложения. Подчеркните грамматические основы. Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений. Образец ответа: Уже поздно, и, если ты не приедешь в течение часа, я уйду. Схема: [ = ], и, (если — = ), [ — =]. 1. Вид был прекрасный прямо под окнами располагался парк в который мы наверняка пойдем гулять. 2. Мы опять грустим и никто не знает когда это закончится и когда мы будем радоваться жизни вновь. 3. Праздник продолжался музыка и громкие возгласы доносились со всех сторон а я решил ехать домой.

6. (3 балла) 6.1. Спишите текст, расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. (1) Едва Владимир выехал за околицу (с/з)делалась такая метель что он (ни/не)чего (не)видел. (2) В одну минуту дорогу з..несло; окрес(?)ность и..чезла во мгле мутной и ж..лтоватой. (3) Небо укута(нн/н)ое белыми хлоп..ями снега слилось с землею. (4) Владимир очутившись в поле напрас(?)но хотел снова попасть на дорогу. (5) Лошадь ступала (на)удачу и поминутно то вз..езжала на сугроб то пр..валивалась в яму. (6) Владимир старался только (не)п..терять настоящего н..правления. (7) Но ему казалось что уже прошло более (полу)часа а он всё ещё ехал полем пересече(нн/н)ым глубок..ми оврагами. (8) Начавшаяся метель (не)утихала и небо (не)пр..яснялось. (9) Лошадь нач..нала уст..вать а с него пот катился градом. (10) Наконец(то) он увид..л что едет не в ту стор..ну. (11) Время шло Владимир нач..нал сильно (бес/без)покои(ться/тся). (По А.С. Пушкину) 6.2 Спишите таблицу. Запишите в таблицу номера предложений в соответствующие ячейки таблицы. Образец ответа: А 1 Б 11, 12 В 2 Таблица: А. Сложносочиненное(-ые) предложение(-я) Б. Сложноподчиненное(-ые) предложение(-я) В. Бессоюзное(-ые) сложное(-ые) предложение(-я) Г. Сложное(-ые) предложение(-ия) с разными видами связи Д. Простое(-ые) предложение(-ия)