Наименование ВУЗа

Эссе по документу о Чапкович Ж.А. История физического воспитания

Выполнил: ФИО

Проверил: ФИО

Город

2022

Содержание

Основная часть. 3

Список литературы.. 5

Основная часть

          Современному человеку крайне важно соблюдать режим двигательной активности. Каждый из нас проводит довольно большую часть времени малоподвижно. Это в первую очередь связано с тем, что работа человека стала больше сидячей, нежели раньше. Именно поэтому соблюдение здорового образа жизни тесно связано с умеренным использованием физических нагрузок на человека. Одной из составных частей здорового образа жизни являются выполнение упражнений прикладной физической культуры. Данный подобный вид упражнений это поможет снять мышечное напряжение, которое формируется в результате малоподвижного образа жизни.

          При этом человек, который следует здоровому образу жизни, спортивно выглядит является примером для подражания и становится более уверенным в жизни. Что же такое прикладная физическая культура? Это особая система физических упражнений, которая направлена на развитие навыков и умений напрямую связанных с сохранением здоровья и повышения профессиональной дееспособности. При этом необходимо сказать, что система прикладных физических упражнений является неотъемлемой частью образовательной системы. Фактически в каждом ВУЗе и СУЗе существуют выделенные часы для развития физических качеств человека к какой бы специальности он не относился. Это говорит о том, что связь с физического, интеллектуального и морально-нравственного развития напрямую связаны между собой. Именно поэтому каждый человек должен стараться не только изучать предмет своей будущей специальности, но еще и использовать физические упражнения, чтобы помочь себе в укреплении физического здоровья.

          История говорит, что у многих древних народов существовал обычай проверять уровень физической подготовленности при переходе молодежи из одной возрастной группы в другую. Известно, что у некоторых народов юношам не разрешалось жениться до выполнения определенных испытаний по физической подготовке — этим определялась их способность к самостоятельной жизни. Подобные требования предъявлялись и к девушкам

          Философы Сократ и Аристотель, оратор Демосфен, писатель Лукиан и многие другие выдающиеся люди античности придавали огромное значение физическому воспитанию и восхищались проявлению силы, мужества и благородства. Взгляд греков на значение физических упражнений выражен в словах Аристотеля: «Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие».

          В истории развития отечественной науки, в частности педагогической теории, особое место принадлежит П. Ф. Лесгафту (1837-1909). Ему удалось создать стройную систему физического воспитания, в которой центральное место занимает воспитание детей школьного возраста. В основе педагогической системы П. Ф. Лесгафта лежит учение о единстве физического и духовного развития личности.

          В 1901 году Министерство народного просвещения Российской империи издало «Временные правила организации студенческих учреждений в вузах», разрешающие создавать кружки пения, танцев, а также «заниматься разного рода физическими упражнениями». Вместе с тем многие директора вузов не давали «особого согласия» на внедрение их в практику. Развитие физической культуры и спорта в вузах дореволюционной России получило новый импульс после 25 августа 1905 года, когда правительство пошло на уступки и ввело в университетах так называемые «фирменные правила», устанавливающие автономию университетов. Данное решение способствовало введению в 1907 году в Уставы институтов и университетов России «Правила о студентах», которые регламентировали создание студенческих организаций, в том числе спортивной направленности.

          После Октябрьской революции (1917) в России стало более активно развиваться содержание физического воспитания. Важной составляющей физического воспитания как отдельного направления является созданный 4 июня 1918 года Совет по всеобщему военному обучению (ВСЕВОБУЧ), который в целях ускорения военной подготовки разработал специальную программу физического воспитания. Физическое воспитание студентов было указано проводить в форме обязательной допризывной военно-физкультурной подготовки. Большое место рекомендовалось уделять таким видам студенческого спорта, как гимнастика, легкая атлетика, фехтование, конькобежный и лыжный спорт. Целями физического воспитания провозглашались подготовка молодежи к трудовой (производственной) деятельности и к вооруженной защите социалистического отечества.

Список литературы

1. Чапкович Ж.А. История физического воспитания / курс лекций ч.1