Историография безопасности жизнедеятельности у дошкольников

ВВЕДЕНИЕ

«Безопасность жизнедеятельности — наука о комфортном и травмобезопасном взаимодействии человека со средой обитания. Является составной частью системы государственных, социальных и оборонных мероприятий, проводимых в целях защиты населения и хозяйства страны от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, средств поражения противника. Целью БЖД также является снижение риска возникновения чрезвычайной ситуации по вине человеческого фактора» [7, с. 24]. Дошкольный возраст — это важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Дети по своим физиологическим особенностям могут не в полной мере определить опасность своего существования. Безопасность жизни ребёнка и охрана его здоровья — одна из актуальнейших задач дошкольного образования. Задача педагогов состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями, прививать ему навыки безопасного поведения [1, с.13]. В настоящее время образование на тему «Безопасность жизнедеятельности» в обучении дошкольников оформилось в самостоятельную область в педагогической теории и практики. В условиях введения ФГОС остро встает вопрос о необходимости развития индивидуальных потребностей ребенка, связанных с его жизненной ситуацией.Многие современники и ученые прошлого занимались непосредственно изучением организации безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста. Они внесли огромный вклад в исследования данной области, о котором я расскажу в данной работе. Актуальность данного вопроса заключается в том, что на данный момент исследования в области организации безопасности жизнедеятельности у детей в условиях дошкольных образовательных учреждений имеют очень большое значение. К сожалению, в современном мире дети дошкольного возраста сталкиваются с еще большим перечнем опасных ситуаций, несущих угрозу для их здоровья и жизни, чем раньше. Поэтому в современном мире особенно важно разрабатывать мероприятия по организации безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста, чтобы подготовить их не только к взрослой и самостоятельной жизни, но и обеспечить их полное информирование по правилам поведения при различных ситуациях, угрожающих их здоровью и жизни в целом.Цель моей работы: изучить отечественные и зарубежные исследования по организации БЖД детей дошкольного возраста.Для этого я поставила перед собой следующие задачи:- изучить литературу, содержащую в себе информацию об отечественных и зарубежных исследованиях по организации БЖД детей дошкольного возраста; - рассмотреть исследования по организации БЖД детей дошкольного возраста, проводимые в прошлом;- провести анализ работы одного из современных отечественных исследователей;

ГЛАВА 1. ИСТОРИОГРАФИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. ИСТОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ БЖД ДОШКОЛЬНИКОВ В ХХ ВЕКЕ
1.2. СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ БЖД ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ГЛАВА 2. РАБОТА КЛАРИНОЙ Л.М. «ДЕТИ И ДОРОГА: ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдеева Н. Н., Стеркина Р. Б., Князева О. Л. Учебно — методическое пособие по основам безопасности, изд — во Детство — Пресс, 2005. — 144с. 2. 2. Белая К. Ю., Зимонина В. Н. «Как обеспечить безопасность дошкольников: кон-спекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста.:, 2006. — 94с. 3. Грехова Л. И. Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми: Учебно-методическое пособие. 5-е издание, стереотипное.- М.: ЦГЛ, Ставрополь: Сервисшкола, 2003. 4. Дегтяренко О., Радина Е., Рыцлина Т. Политехническое воспитание и программы дошкольных учреждений // Дошкольное воспитание. 1932г. 5. Замский Х. С. История олигофренопедагогики. — 2 изд. — М.: Просвещение, 1980. — 363 с. 6. Ковальковская Н. Как должна быть организована жизнь ребенка // В помощь просвещенцу. 1923г. 7. Ситинова, С. Р. Историография безопасности жизнедеятельности у дошкольников / С. Р. Ситинова. — Текст : непосредственный // Педагогика: традиции и инновации : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). — Челябинск : Два комсомольца, 2015. — С. 28-32. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/147/6960/ (дата обращения: 29.09.2022).8. Краснопольский Э. К вопросу о развитии трудовых навыков у детей дошкольно-го возраста//Вестник просвещения.1925г. 9. Масленникова И. С., Еронько О. Н. Безопасность жизнедеятельности. М.: Инфра-М, 2014. — 304 с. 10. Якупов А. М. Организационно-педагогические условия подготовки школьников к безопасному участию в дорожном движении: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Магнитогорск, 1997г.