Планирование и проведение занятий с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с традиции народов севера Красноярского края

Содержание

Введение……………………………………………………….…………...3

1. Теоретическое обоснование решения обозначенной проблемы

1.1Формы, методы работы по ознакомлению с народными традициями……………………………………………………………………......5

1.2Средства ознакомления дошкольников с родным краем…….….10

2. Комплексно-тематическое планирование «Малые народности Красноярского края» для детей старшего дошкольного возраста……………15

Заключение……………………………………………………………..…29

Список литературы………………………………………………...……..30

Введение

Актуальность темы. В последнее время в дошкольных образовательных учреждениях резко возник интерес к изучению родного края. Это обусловлено множеством причин: желанием познать мир, в котором живешь; новыми подходами к процессу воспитания, гуманизацией образования, ориентацией на развитие личности; осознанием эффективности краеведческого принципа воспитания и обучения (известного к неизвестному, от частного к общему) и т.п.Изучение особенностей родного края в дошкольном образовании, есть не что иное, как важное средство связи учреждения с жизнью. Культурной традицией любого народа является бережное отношение к уже имеющимся знаниям по истории, природе и быту своего края, а также приобретению нового опыта. В самых увлекательных формах (экскурсии, походы, подготовка экспонатов для выставок, создание музеев и т.д.) воспитатель дает возможность приобщить дошкольников к культуре и традициям, флоре и фауне своей «малой родины».Особенно сильным и действенным средством воспитания являются прогрессивные национальные традиции и обычаи. Они выступают в виде принципов, норм, правил, идеалов, которые регламентируют жизнь человека. Много народных традиций, обычаев, установок, регулирующих поведение детей, способствующих формированию положительных качеств личности. Среди них особое место у бурят занимает устойчивая традиция культа предков, старших, родителей. Люди справедливо отмечают, что человек, оторванный от своего народа, не впитавший его культуру, подобен дереву, которого лишили корней. Изучение народной культуры не только способствует развитию личности ребёнка, но и формирует навыки межличностного общения.Целью работы является планирование и проведение занятий с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с традициями народов севера Красноярского края.Объект исследования - проведение занятий с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с традицией народов севера Красноярского края.Предмет исследования - ознакомление с народными традициями как часть воспитательно-образовательного процесса в детском саду.Для успешной реализации цели нам необходимо решить следующие задачи: рассмотреть формы, методы работы по ознакомлению с народными традициями;выявить средства ознакомления дошкольников с родным краем;комплексно-тематическое планирование «Малые народности Красноярского края» для детей старшего дошкольного возраста.

Список литературы

Алешина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание).

Конспекты занятий. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). М.: Перспектива, 2018. – 270 с.

Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). - М.: УЦ «Перспектива», 2016. – 310 с.

Бойчук И.А., Попушина Т.И. Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. – М.: Детство-Пресс, 2013. – 224 с.

БударинаТ., Куприна Л., Маркеева О. Знакомство детей с русским народным творчеством. – М.: Детство-Пресс, 2017. – 280 с.

Ватаман В.П. Воспитание детей на традициях народной культуры. –СПб.: Детство, 2017. – 201 с.

Вераксы Н.Е., Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2019. – 206 с.

Вераксы Н.Е. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант). Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез 2014. - 368 с.

Гаврилова И.Г. Истоки русской народной культуры в детском саду -СПб: Детство — Пресс, 2018. – 384 с.

Зацепина М.И. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 5-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез 2017. - 346 с.

Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (средняя группа). – М.: Скрипторий, 2018. – 231 с.

Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2017. – 224 с. 

Малова В.В. Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников. – СПб.: ООО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018. – 207 с.

Маслова В.В. Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры. – М.: Владос, 2015. - 351 с.

Савченко В.И. Авторизованная «Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дошкольников» Детство-Пресс, 2017. – 320 с.