Становление и развитие теоретико-доказательной формы знания

Введение
Актуальность темы работы обусловлена следующим. Для историков науки происхождение науки является одной из самых сложных проблем, поскольку весьма неопределенны временные границы данного этапа, нет единства в понимании факторов, повлиявших на рождение науки, а также в выделении критериев того, что могло быть названо началом науки. В период становления античной науки отличительной чертой является формирование теоретико-доказательной формы знания, основанной на логике.Необходимым моментом развития научного знания выступает выдвижение, обоснование и доказательство гипотез. Гипотеза − знание, в основе которого лежит предположение, это еще не доказанное теоретическое построение (рассуждение). Обоснование и доказательство гипотезы превращает ее в теорию. Теория отражает закономерности, сущностные характеристики определенной области действительности.
Цель работы: провести анализ становления и развития теоретико-доказательной формы знания.
Достижение указанной цели требует решения следующих задач:
– рассмотреть особенности становления теоретического знания;
– определить предпосылки возникновения теоретико-доказательного знания;
– охарактеризовать развитие теоретико-доказательного знания.

1.1. Становление теоретического знания
1.2. Предпосылки возникновения теоретико-доказательного знания
1.3. Развитие теоретико-доказательного знания

Список использованной литературы
Бряник, Н. В. История и философия науки : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Н. В. Бряник, О. Н. Томюк, Е. П. Стародубцева, Л. Д. Ламберов ; под общ. ред. Н. В. Бряник, О. Н. Томюк. — М. : Издательство Юрайт, 2018 ; Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та. — 290 с. Будко В. В. Б90 Философия науки : учеб. пособие / В. В. Будко ; Харьков. нац. ун-т город. хоз-ва им. А. Н. Бекетова. – 2-е изд., испр. и доп. – Харьков : ХНУГХ им. А. Н. Бекетова, 2016. – 202 с.Бутенко, Н. А. К вопросу генезиса науки в обществе / Н. А. Бутенко // Альманах современной науки и образования. – 2017. – № 1(115). – С. 14-16.Воронков, Ю. С. История и методология науки : Учебник для бакалавриата и магистратуры / Ю. С. Воронков, А. Н. Медведь, Ж. В. Уманская. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью "Издательство ЮРАЙТ", 2018. – 489 с.Довгий, Е. Ю. Развитие науки в античный период / Е. Ю. Довгий, А. А. Бабкина, Д. С. Жаворонков // Интеграционные процессы в науке в современных условиях : сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Стерлитамак, 28 октября 2018 года. – Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2018. – С. 128-129.История науки доклассического периода: философский анализ : учебное пособие / Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. – Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2016. – 167 с.Карпович, В. Н. О понятиях доказательства и обоснования в их отношении к знанию / В. Н. Карпович // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Философия. – 2011. – Т. 9. – № 3. – С. 48-54.Ким, Д. Г. История и методология науки / Д. Г. Ким, М. В. Морозова ; Кафедра «Теоретическая и прикладная химия». – Челябинск : Издательский центр ЮУрГУ, 2020. – 198 с.Ковалев, С. П. Проблема обоснования в формальном представлении знаний / С. П. Ковалев, А. В. Родин // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. – 2018. – № 46. – С. 22-29.Лебедев, С. А. Общенаучная картина мира и её методологические функции / С. А. Лебедев // Вестник Российской академии наук. – 2017. – Т. 87. – № 2. – С. 130-135.Обидина Ю. С. Философия и методология науки: учебно-методическое пособие / Мар. гос. ун-т; авт.-сост. Ю. С. Обидина. – Йошкар-Ола, 2017. – 238 с.Юдин А.И. История и философия науки: общие проблемы. Учебное пособие. – Тамбов: ТГТУ, 2012 – 193 с.Hetherington S. Gettier Problems // Internet Encyclopedia of Philosophy. URL: https://www.iep.utm.edu/gettier/ (дата обращения: 02.10.2022).Piesha Th., and Schroeder-Heister, P. (Eds.) Advances in Proof-Theoretic Semantics. Springer, 2015.