Вариативные формы образования детей с умственной отсталостью

Введение
Актуальность темы исследования. За последние годы в нашей стране произошли существенные изменения в отношении общества к лицам с проблемами здоровья и оценке их возможностей. Пришло понимание того, что каждому ребёнку необходимо создавать благоприятные условия развития, учитывающие его индивидуальные образовательные потребности и способности.В настоящее время ведущей целью отечественной социальной политики в сфере образования является гарантия реализации прав каждого ребенка на получение доступного и качественного образования. На основании нового Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», вступившего в силу с 1.09.2013 года, общее образование детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, и умственной отсталости в любой степени может быть организованна в любых организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Существует несколько вариативных форм образования для детей с умственной отсталостью: специальные образовательные учреждения, обучение на дому, инклюзия, интеграция.
Цель данной работы – рассмотреть вариативные формы образования детей с умственной отсталостью.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить специальное образование детей с умственной отсталостью;
2. Охарактеризовать обучение на дому детей с умственной отсталостью;
3. Рассмотреть инклюзивное образование детей с умственной отсталостью.
4. Изучить интеграцию детей с умственной отсталостью.

1. Специальное образование детей с умственной отсталостью
2. Обучение на дому детей с умственной отсталостью
3. Инклюзивное образование детей с умственной отсталостью

Список использованной литературы
Байбородова, Л.В. Педагогика дополнительного образования. Работа с детьми с особыми образовательными потребностями учеб. пособие для вузов / Л.В. Байбородова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2020. - 241 с.Брехова, Е. А. Инклюзия в ДОУ. Психологическая адаптация и адаптированная образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость) / Е. А. Брехова, Ж. С. Заставнова // Молодой ученый. — 2021. — № 11.1 (353.1). — С. 18-30.Годовникова, Л.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ : учеб. пособие для вузов / Л.В. Годовникова. - 2-е изд. - М. : Юрайт, 2020. - 218 с.Данилова, А.М. Возможности интегрирования различных дисциплин в процессе обучения школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / А.М. Данилова, М.И. Шишкова // Современные наукоемкие технологии. – 2021. – № 1. – С. 87-95.Зайцев, Д.В. Образовательная интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья. Электронный ресурс. :Интернет-конференция.- Режим доступа: .http://www.socpolitika. ru/conferences/3985/3986/3988 document 4052.shtml (дата обращения: 18.10.2022).Ивинский, Д.В. Особенности организации образовательной деятельности в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида и перспективные направления ее развития / Д.В. Ивинский // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2018. – С.74-79.Крыжановская, Л.М. Основы психокоррекционной работы с обучающимися с ОВЗ : учеб. пособие / Л.М. Крыжановская. - М. : Владос, 2018. - 377 с.Михальчи, Е.В. Инклюзивное образование : учеб. и практикум для вузов / Е.В. Михальчук. – М.: Юрайт, 2020. – 177 с.Нугайбекова, М.А. Основы комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья : метод. реком. / М.А. Нугайбекова. – М., Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 141 с.Нурлыгаянов, И.Н. Современные проблемы образования обучающихся с нарушениями интеллекта : сб. учеб.-метод. работ / И.Н. Нурлыгаянов, Е.С. Кузьмина. – М., Берлин: Директ-Медиа, 2018. – 89 с.Обучение детей с ОВЗ в школах: способы и особенности. - https://externat.foxford.ru/polezno-znat/rebenok-s-ovz-v-obychnoj-shkole (дата обращения: 18.10.2022).Подольская, О.А. Теория и практика инклюзивного образования : учеб. пособие / О.А. Подольская, И.В. Яковлева. – М., Берлин : Директ-Медиа, 2018. - 202 с.Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с умственной отсталостью. - https: // www. defectologiya.pro / zhurnal / psixologo_pedagogicheskoe_soprovozhdenie_semi_rebenka_s_umstvennoj_otstalostyu/ (дата обращения: 18.10.2022).Саватеева, А.Л. Инклюзивное и интегрированное обучение детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в специальном образовательном учреждении / А.Л. Саватеева, Е.А. Тишинова // Ярославский педагогический вестник. – 2017. - №4. – С. 122-125.Специальное образование лиц с нарушением умственного развития. - https://videouroki.net/razrabotki/spietsial-noie-obrazovaniie-lits-s-narushieniiem-umstviennogho-razvitiia.html (дата обращения: 18.10.2022).