Развитие воображения в онтогенезе

Введение
Исследованию творческого воображения посвящено достаточно большое количество работ, в ряде которых освещается вопрос о тесной связи воображения и речи. Способность к созданию новых образов возникает не с самого рождения, но развивается в процессе овладения ребенком представлениями об окружающей действительности, разными видами практической деятельности и развития всех психических функций.Воображение широко включено в творческую деятельность человека на различных этапах его жизни. Однако особенно значимым является выявление специфики воображения и его закономерностей при изучении дошкольного детства, когда закладываются основы развития этого процесса. В современных условиях крайне актуален вопрос непрерывного образования. В значительной степени эффективность образования зависит от развития такого навыка как воображение, отсюда можно полагать, что актуальность данной работы состоит в том, что на современном этапе развития образования главной проблемой становиться повышения количества детей с нарушениями речи и соответственно в связи с этим возрастает такая проблема, как предотвращения и преодоления школьной дезадаптации у этой категории детей, проявляющейся в низкой успеваемости, в трудностях взаимоотношений с окружающими, в отклонениях от норм поведения.
Целью работы является раскрытие аспекта развития воображения в онтогенезе.
Задачи работы:
- Рассмотреть понятие и сущности воображения.
- Рассмотреть этапы развития воображения в онтогенезе.
- Изучить роль воображения в психическом развитии детей.
- Изучить проблему, влияющую на развитие воображения.
- Изучить методы и формы развития воображения.

Список использованных источников
Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию / Г.С. Абрамова Г.С. - М.: Академика, 2020. - С. 199-224.Арнхейм, Р. Визуальное мышление / Р. Арнхейм. - СПб.: Логос, 2020. - С. 35-72.Бабаева, И.А. Психология в понятиях, образах, переживаниях / И.А. Бабаева. - М.: Проспект, 2019 - С. 96-113.Блонский, П.П. Память и мышление / П.П. Блонский. - М.: Прометей, 2022. - 214 с.Богословский, В.В. Общая психология / В.В. Богословский. - М.: Просвещение, 2020. - С. 351-394.Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: Монография / Д.Б. Богоявленская. - Самара, 2019. - 129 с.Брушлинский, A.B. Воображение и творчество (трудности в трактовке воображения) / А.В. Брушлинский. - СПб.: Лань Научное творчество, 2021. - 230 с.Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте Л.С. Выготский. - СПб.: Союз, 2021. - С. 96-131.Гибсон, Д. Связь между воображаемым и воспринимаемым / Д. Гибсон. - М.: Прогресс, 2022 - С. 365-402. Лук, А.Н. Мышление и творчество / А.Н. Лук. - М: Просвещение, 2021. - 144 с.Маклаков, А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - М.: Владос-пресс, 2020. - С. 20-47.Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина // Дошкольное воспитание, 2022. - №. 9. - С. 60-72.Натадзе, Р.Г. Воображение как фактор поведения / Р.Г. Натадзе. - СПб.: Питер, 2020. - С. 510-562.Палагина, Н.Н. Воображение у самого истока. Психологические механизмы формирования / Н.Н. Палагина. - М.: ИНФА-М, 2021. - 458 с.Петровский, А.В. Общая психология / А.В. Петровский. - М.: Просвещение, 2022. - С. 39-86.Сосновский, Б.А. Воображение-основа формирования прогнозирования / Б.А. Сосновский // Молодой ученый, 2022. - №5. - С. 100-106.