Эссе на тему: Особенности государственного регулирования и управления образованием

Особенности государственного регулирования и управления

образованием

Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что образование, получаемое каждым гражданином, является следствием социального заказа государства и общества и служит целям укрепления национальной интеллектуальной мощи страны. В современном обществе проблема образования является одной из самых актуальных. Государство внимательно следит за системой образования и помогает ее развитию. Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Основы правового регулирования сферы образования в стране определяют конституционные гарантии прав российского населения на получение образования, а также положения специального федерального законодательства в сфере образования и соответствующих подзаконных нормативно-правовых актов, а также законов и подзаконных актов регионального уровня. Система образования в Российской Федерации выступает в виде совокупности государственных образовательных стандартов и образовательных программ различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов, органов управления в области образования и подведомственных им учреждений, и организаций.

Образовательная программа определяет содержание образования, ее уровень и направленность. В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные). Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. К общеобразовательным относятся программы, например, дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования.

Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации. К профессиональным относятся программы, например, начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования, а также послевузовского профессионального образования.

Мне кажется, образование находится в сфере первоочередных государственных интересов, так как именно от состояния образовательной системы во многом зависит будущее Российского государства, его экономическое развитие, уровень благосостояния в обществе. С образованием связываются надежды на модернизацию экономики и увеличение темпов экономического роста. Наконец, в связке с наукой образование представляет собой одну из наиболее существенных гарантий национальной, региональной и международной безопасности.

Компетенция РФ в области образования - это совокупность властных полномочий, отнесенных Конституцией и законодательством РФ к ведению РФ в сфере образования. Полномочия предполагают единство прав и обязанностей Российская Федерация не только вправе решать определенные Законом вопросы в сфере образования, но и обязаны это делать.

Федеральные органы государственной власти и управления - это высшие органы законодательной и исполнительной власти РФ - Президент, Федеральное Собрание, Правительство РФ. В целях создания системы государственного управления образованием в Российской Федерации, соответствующей задачам его функционирования и развития в условиях осуществления экономической реформы, Правительство Российской Федерации сформировал следующую систему органов государственного управления образованием – это Министерство образования и науки РФ, Министерства образования республик в составе РФ, управления (главные управления, комитеты, департаменты) образования краев, областей и автономных образований, комитеты (департаменты) образования городов Москвы и Санкт-Петербурга и органы управления образованием районов, городов, районов, округов (в городе), которые могут быть созданы по решению органов местного самоуправления. Данные органы управления образованием реализуют единое руководство системой государственных учреждений дошкольного, школьного, профессионально-технического, среднего специального, педагогического и внешкольного образования на федеральном, республиканском, региональном и территориальном уровнях.