Особенности сборки и функциональное назначение изделия

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….….…………

1 Проектно-художественная часть………………………………………..……

1.1 Исторический анализ подсвечника

1.2 Рассмотрение аналогов и прототипов проектируемого изделия

1.3 Описание творческого замысла художественного образа

1.4 Композиционное решение и стилистические особенности

1.5 Описание творческих этапов создания объекта дизайна

2 Конструкторско-технологическая часть…………..………………..……..…

2.1 Обоснование выбора материала

2.2 Выбор технологии

2.3 Особенности сборки и функциональное назначение изделия

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..……….

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….………

ПРИЛОЖЕНИЕ А…………………………………………………….…………

ПРИЛОЖЕНИЕ Б……………………………………………………….………

ПРИЛОЖЕНИЕ В………………………………………………………………

ВВЕДЕНИЕ

Глину, как уникальный природный материал, люди использовали с глубокой древности. Мастера создавали из неё красивые и полезные изделия, передавая знания о технологиях работы с глиной своим ученикам. Сейчас обучение керамике проходит не только в индивидуальных мастерских, но и в различных учебных заведениях. Актуальность этого исследования заключается в том, что оно может быть применено студентами художественных факультетов и художественных высших учебных заведений, а также в детских школах искусств с углубленным изучением керамики. В структуру данной курсовой работы входит творчески созданное изделие, интерьерный керамический подсвечник, и методическое описание его поэтапного выполнения. Основанием и исходными данными для написания курсовой работы послужили в первую очередь литературные источники по истории керамики, материалам и технологиям, по основам композиционной грамоты и многие другие. Объектом исследования является непосредственно керамический подсвечник, а предметом – процесс и последовательность его разработки и изготовления. При выполнении работы изучаются свойства таких материалов, как: глины, керамических красок, глазури, используются знания композиции и способов декорирования. Цель работы - разработка художественного образа, выбор материала и технологии изготовления подсвечника, изучение порядка выполнения изделия, а также совершенствование навыков владении глиной, глазурями. Также необходимо изучить интерьер. В соответсвии с поставленной целью определены следующие задачи:– сформировать теоретическую базу исторических вопросов и развития объекта для разработки художественного образа;– ознакомиться с аналогами, выполненными известными мастерами;– выполнить анализ аналогов и прототипов, выполненных известными мастерами;– описать творческий замысел и художественный образ проектируемого изделия;– описать композиционное решение и стилистические особенности объекта;– подобрать оптимальные материалы, учитывая их физико-химические, эстетические и технологические особенности;– определить геометрические о конструктивные параметры изделия, разработать комплект необходимой технологической документации в соответствии с ЕСКД РФ;– разработать комплект технической документации на технологические процессы обработки и сборки изделия, представленного операционно-маршрутными картами технологического процесса.Данные задачи реализуются за счет творческой цели, а также за счет наличия технического оснащения и материалов.С древнейших времен и по сегодняшний день накопилось огромное количество стилей и направлений. Современный дизайн керамических изделий настолько разнообразен, что каждый может выразить себя по-своему.В данной работе рассматривается процесс разработки художественного образа подсвечника в стиле арт-деко. В основе проектного изделия ‒ подсвечника ‒ лежит образ, представляющий собой определенное сочетание геометрических форм и других элементов изобразительного ряда стиля арт-деко .Это исследование позволит студентам художественных факультетов и художественных высших учебных заведений, ученикам детских школ искусств с углубленным изучением керамики более глубоко изучить методы изготовления керамического изделия, а также материалы и технологии, что доказывает теоретическую значимость работы. Проведённое исследование имеет большую практическую значимость, так как оно позволило лучше изучить дисциплину «Основы ДПИ», узнать методику создания керамического светильника и грамотно выполнить работу. Полученные результаты также возможно исследовать в дальнейшем.Курсовая работа по своей структуре состоит из содержания, введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. http://museum.msite.unn.ru/wp-content/uploads/sites/40/2020/06/Glina-CHelovek-Ogon.pdf 2019 год ( Дата обращения 29.09.22)

2. https://knowledge.allbest.ru/culture/2c0b65635a2ac78b5c43a88521216d27_0.html 2010 год (Дата обращения 29.09.22)

3. Березовикова, О. Н. Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства: учебное пособие / О. Н. Березовикова. – Новосибирск: Неола–Пресс, 2018

4. Ковтун, Г. З, Удивительный мир глины / Г. З. Ковтун. – Краснодар: Перспективы образования, 2019

5. Кошаев, В. Б. Декоративно-прикладное искусство. Понятия. Этапы развития / В. Б. Кошаев. – Москва: ВЛАДОС, 2016

6. Овчарова, Ю. А. Развитие художественно–творческих способностей студентов художественно–графических факультетов педвузов на занятиях по керамике / Ю. А. Овчарова. – Москва: Вита, 2018

7. Филиппов, А. Е. История материальной культуры и стиля от модерна к постмодернизму / А. Е. Филиппов, А. Л. Филиппова. – Краснодар: КубГУ, 2018

8. Якушина, Т. И. Художественная керамика / Т. И. Якушина. – Краснодар: КубГУ, 2017

9. Ручные способы формовки керамических изделий. Энциклопедия «Керамика». (peterlife.ru)

10. Композиционное формообразование и цветокомпозиция фаянсовых изделий, Глазурование и декорирование керамических изделий, Глазурование - История развития художественной керамики (studbooks.net)