Эссе на тему: "Педагог – это не только профессия, это призвание"

Педагог – это не только профессия, это призвание. Очень непросто сочетать в себе профессиональную подготовку, безукоризненные знания, за которые не придется краснеть перед учениками, высокие идеалы и принципы, и большое сердце, полное терпения, уважения, способное выслушать и понять всех и каждого. Современный педагог, как истинный ученик должен перенимать идеи и соответствовать требованиям к учителю от корифеев педагогической науки.
Актуальную проблему на сегодняшний день затрагивает Сухомлинский, он говорит о том, что стать настоящим воспитателем может только тот человек, кто отдает делу свою душу. Принимая решение стать педагогом, очень важно любить детей. Любовь к детям – это терпение, уважение, способность к пониманию проблем и поступков. Автор говорит о гуманизме, который очень важен именно в этой профессии. Гельвеций, считает, что одним из требований к педагогу является совершенное знание своего предмета. Педагог не может обучать других, не имея при этом хорошего образования, в противном случае его поведение – безнравственно. Ушинский говорит о том, что учитель должен постоянно заниматься самообразованием. Учителю необходимо непрерывно постигать новые знания, и как только он перестает это делать то его профессия «умирает». Как и в нашем случае, мы интересуемся опытом поколений, опытом мастеров своей профессии, понимая, как много они оставили педагогам в своих трудах. Как только человек перестает интересоваться, учиться, дело его «гаснет». Ушинский, также, отмечал, что интересоваться необходимо и внутренним миром детей, знать психологию их развития. Это необходимо в нашей профессии, без знания индивидуальных способностей учеников, мы не сможем заранее планировать и знать, что именно подходит той или иной возрастной категории. Знание психологии – это инструмент, используя который педагог может наладить контакт с учеником. А.С. Макаренко отмечал важность патриотического воспитания, говорил о том, что педагог должен быть воспитан как патриот, гражданин, любить свое отечество и быть носителем активных моральных убеждений. Я.А. Коменский призывал учителей любить свою профессию, ценить ее, понимать, что профессия эта – «одна из превосходных».
Любить профессию способен не каждый, как это распознать в педагогическом ракурсе? Рассмотрим педагога, как субъекта педагогической деятельности. В этой плоскости, педагог предстает перед нами как человек с индивидуальными особенностями, со своим видением мира, с особенным набором качеств. Психологи выделяют следующие свойства субъектности педагога: психофизиологические (индивидные) свойства субъекта (задатки), выступающие как предпосылки осуществления им своей профессиональной роли, способности, направленность, профессионально-педагогические и предметные знания и умения. О том, какой учитель может быть на уроке, какие существуют типичные ролевые позиции, мы узнаем у Л.Б. Ительсона. Педагог может быть: советчиком, диктатором, просителем, вдохновителем, другом и информатором. Для педагога очень...