Развитие эндокринной системы у девочек-подростков

Введение

Актуальность темы исследования связана со следующим.
В настоящее время особую тревогу вызывает состояние здоровья подрастающего поколения, что связано с постоянно ухудшающимися как социально-экономическими, так и экологическими условиями жизни человека. Изменения во внешней среде оказывают влияние на весь организм через нейроэндокринный аппарат, в результате чего соответственно изменяются функциональные реакции, помогающие приспособиться организму к определенным условиям существования.
Физическое развитие (ФР) и функциональные возможности организма принято считать ведущими критериями здоровья. На основе глубоких физиологических исследований утвердилось представление о том, что возрастная норма характеризуется не только совокупностью среднестатистических параметров организма в покое, но и показателями, отражающими адаптивные возможности и функциональные резервы организма в процессе его взаимодействия со средой
В последние годы прослеживается четкая тенденция к увеличению числа больных с нарушением менструальной функции, что, очевидно, связано с ухудшением экологической обстановки, социально-бытовых и материальных условий женщины, а также ухудшением здоровья детей в целом, то есть увеличение числа больных, имеющих различные хронические соматические заболевания. Соответственно, изучение особенностей развития эндокринной системы подростков является важным в плане профилактики репродуктивного здоровья.
Следует сказать, что, несмотря на важность вопроса об оценке репродуктивного потенциала и риска возникновения патологии к периоду полового созревания, многие патогенетические аспекты нарушения в системе гипофиз – яичники – надпочечники у девочек-подростков остаются неизученными, а имеющиеся в литературе данные довольно противоречивы. Это, в первую очередь, относится к таким распространенным нарушениям репродуктивной системы, как ювенильные маточные кровотечения (ЮМК), синдром поликистозных яичников (СПКЯ), адреногенитальный синдром (АГС).

Список использованных источников и литературы

1. Апчел В.Я., Макарова Л.П., Никитина Е.А. Основы возрастной анатомии и физиологии: учебное пособие: [16+] / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (РГПУ), 2021. – 208 с.: ил.
2. Болотова А.К. Психология развития и возрастная психология: учебник. – М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2012. – 528 с. – (Учебники Высшей школы экономики).
3. Есаков С.А. Возрастная анатомия и физиология (курс лекций) /УдГУ. – Ижевск, 2010. – 196 с.
4. Ильин А. Особенности подросткового возраста [Электронный ресурс] // URL: https://zdd.1sept.ru/article.php?id=200302202(дата обращения: 08.01.2023).
5. Охремчук Л.В. Особенности эндокринной системы у детей // URL:
https://mir.ismu.baikal.ru/src/downloads/3bb7f978_osobennosti_endokrinnoiy_sistemy_u_deteiy.pdf (дата обращения: 08.01.2023).
6. Учакина Р.В. Функциональная активность эндокринной системы у детей и подростков с разным физическим развитием // Бюллетень физиологии и патологии дыхания. – 2004. – № 19. – С. 49-54.
7. Гуменюк О.И., Максикова А.Н., Мишанина Д.А. [и др.] Факторы риска развития опухолей молочной железы и яичников у девочекподростков // Астраханский медицинский журнал. – 2021. – Т. 16. – № 3. – С. 6-13.
8. Щанкин А.А. Возрастная анатомия и физиология: [16+]. – 2-е изд., стер. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 176 с.: ил.