Домашнее задание 10 класс

27. Укажите не менее четырёх возможных последствий, к которым может привести сокращение численности продуцентов в биосфере. Ответ поясните.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. гриб-пеницилл
2. молочнокислую бактерию
3. берёзу повислую
4. белую планарию
5. верблюжью колючку
6. серобактерию

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В экосистеме к продуцентам относят хемосинтезирующих бактерий, так как они 

1. синтезируют органические вещества из неорганических
2. характеризуются гетеротрофным питанием
3. создают первичную продукцию в биогеоценезе
4. восстанавливают неорганический углерод
5. относятся к прокариотам
6. окисляют органические вещества до неорганических

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие общие признаки характерны для бактерий и грибов?

1. могут содержать муреин в клеточной стенке
2. имеют мембранные органоиды
3. могут быть редуцентами в экосистемах
4. имеют генетический материал в виде ДНК
5. формулируют плодовые тела
6. имеют клеточные стенки

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Укажите консументов в экосистеме.

1. паукообразные
2. древесные растения
3. цианобактерия
4. хемосинтезирующие бактерии
5. насекомые
6. растения-паразиты

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

К консументам в экосистеме относят

1. паразитических насекомых
2. бактерий гниения
3. цианобактерий
4. парнокопытных животных
5. бурые водоросли
6. хищников

20. Установите последовательность этапов развития РНК-содержащего вируса иммунодефицита человека (ВИЧ) с момента его проникновения в лимфоцит. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. синтез вирусной ДНК на РНК вируса (обратная транскрипция)
2. проникновение вирусной РНК в цитоплазму лимфоцита
3. синтез иРНК и вирусных белков в лимфоците
4. самосборка вирусных частиц
5. встраивание вирусной ДНК в хромосому лимфоцита

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Что характерно для естественного иммунитета человека?

1. передаётся по наследству
2. вырабатывается после перенесения инфекционного заболевания
3. вырабатывается после введения токсинов в организм
4. вырабатывается после введения ослабленных микроорганизмов
5. обеспечивается переходом антител из крови матери в кровь плода
6. формируется после введения человеку сыворотки

16. Установите последовательность этапов образования и движения мочи в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. поступление мочи в почечную лоханку
2. отток мочи по мочеточнику в мочевой пузырь
3. образование первичной мочи в капсуле нефрона
4. движение мочи по собирательным трубочкам пирамид
5. ток мочи по извитым канальцам нефронов

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Что характерно для первичной мочи?

1. образуется в капсуле нефрона
2. содержит глюкозу
3. включает белки
4. концентрация минеральных солей выше, чем в плазме крови
5. оттекает в почечную лоханку
6. концентрация мочевины ниже, чем во второй моче

16. Установите последовательность процессов, происходящих при регуляции температуры тела, начиная с её повышения. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. расширение артериол, расположенных в коже
2. возбуждение рецепторов гипоталамуса
3. повышение температуры тела
4. снижение температуры тела
5. поступление сигнала к периферическим сосудам

13. Какой цифрой на рисунке обозначена фистула?

14. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

16. Установите последовательность движения по кровеносной системе человека гормона тироксина, начиная с момента его образования до достижения органа-мишени. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. капилляр щитовидной железы
2. верхняя полая вена
3. продолговатый мозг
4. правое предсердие
5. левый желудочек
6. лёгочный ствол

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какими особенностями обладают вставочные нейроны в соматической нервной системе человека?

1. входят в состав задних корешков спинного мозга
2. осуществляют связь между чувствительными и исполнительными нейронами
3. образуют основную массу серого вещества спинного мозга
4. осуществляют передачу нервных импульсов к внутренним органам
5. осуществляют передачу нервных импульсов на двигательные нейроны
6. входят в состав передних корешков спинного мозга

13. Каким номером на рисунке обозначена эмаль зуба человека?

14. Установите соответствие между признаками и типами зубов, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

25. Какие структуры глаза человека обозначены на рисунке цифрами 1, 2, 3? Какие функции они выполняют?

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие органы образуют эндокринную систему человека?

1. надпочечник
2. гипофиз
3. селезёнка
4. подмышечный лимфоузел
5. эпифиз
6. печень

13. Какой цифрой на рисунке обозначены проводниковая часть зрительной сенсорной системы?

14. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствущую позицию из второго столбца.

12. Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Манго
2. Покрытосеменные
3. Двудольные
4. Манго индийский
5. Сумаховые (Анакардиевые)
6. Растения

1. Рассмотрите таблицу "Общие признаки биологических систем". Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

16. Установите последовательность движения гормона тироксина по кровеносной системе человека с момента образования гормона до достижения им органамишени. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. левая половина сердца
2. капилляры щитовидной железы
3. верхняя полая вена
4. правая половина сердца
5. клетки жировой ткани
6. лёгочный ствол

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Что относят к периферической нервной системе человека?

1. ствол мозга
2. кору мозжечка
3. двигательные нервы
4. продолговатый мозг
5. чувствительные нервы
6. неврные узлы

16. Установите последовательность процессов дыхания в организме у человека, начиная с поступления кислорода в альвеолы лёгких. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. диффузия кислорода в клетки тела
2. перенос кислорода кровью от лёгких в ткани
3. диффузия углекислого газа в капилляры
4. окисление глюкозы с образованием углекислого газа
5. транспорт углекислого газа к лёгким и выведение его из организма
6. диффузия кислорода в капилляры лёгких

26. Назовите отделы анализатора. Укажите, чем они образованы и какие функции выполняют в организме человека.

2. В эксперименте исследователь изучал процесс переваривания органическиз веществ в ростовой полости человека. Как при этом изменится количество белков и полисахаридов в образовавшемся пищевом комке у человека?

Для каждой величина определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличится                     2) уменьшится                        3) не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

5. Каким номером на схеме обозначена будущая нервная система эмбриона?

Ниже - задание номер 6 для той же картинки, что и задание 5

6. Установите соответствие между тканями и зародышевыми листками, обозначенными цифрами 1, 2, 3 на схеме выше, на которых эти ткани формируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

13. Какой цифрой на рисунке обозначен зрачок?

14. Установите соответствие между характеристика и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: в каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 Экспериментатор решила установить влияние пребиотика на рост бактерий кишечной палочки. Для этого она добавляла разные количества пребиотика в жидкую питательную среду и вносила туда одинаковое количество бактерий. Бактерии выращивались в течение ночи в термостате, после чего измерялась оптическая плотность (мутность) среды с бактериями. Результаты эксперимента представлены в графике.

23.Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая - независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперимента можно поставить отрицательный контроль? Предскажите, какой будет оптическая плотность в отрицательном контроле (относительно других образцов)?

24. Объясните, для чего служат пребиотики. В каких ситуациях врачи назначают их приём? Приведите не менее двух ситуаций.

25. Какие структуры кости взрослого человека обозначены на рисунке цифрами 1 и 2? Чем заполнены полости в этих структурах у взрослого человека? Какие функции выполняет содержимое полостей?

26 Объясните, почему для обнаружения едва уловимого запаха человек делает более резкий и глубокий вдох носом. Ответ поясните. Почему при сухости в носу нарушается восприятие запахов.

1. Рассмотрите таблицу "Биология как наука". Запишите в ответе пропущенный термин, обозначеннный в таблице вопросительным знаком.

12 Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цирф.

1. мыши
2. грызуны
3. полевая мышь
4. мышиные
5. млекопитающие
6. хордовые

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие вещества расщепляются в тонком кишечнике?

1. целлюлоза
2. хитин
3. крахмал
4. короткие пептиды
5. жиры
6. глюкоза