Информационные системы в учебном процессе

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы работы обусловлена следующим. Новая парадигма преподавания предполагает интеграцию информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс.
Обучение с помощью информационных систем получает все большее распространение, а исследования подтверждают эффективность данного подхода для вовлечения учащихся и предоставления расширенных образовательных возможностей, повышения качества знаний и развития самосознания, достижения поставленных образовательных целей и развития навыков самостоятельного и непрерывного образования.
Однако фундаментальная смена образовательных стратегий, сложность и многовекторность проблемы внедрения информационных образовательных систем (ИОС) создает как преимущества, так и вызовы для обучаемых и педагогов в процессе обучения. Растущая востребованность ИОС в учебном процессе обусловлена убеждением в том, что такая технология содержит в себе большой потенциал в сфере обучения и преподавания. Описанию образовательных и технических возможностей уделяется внимание в работах исследователей и практикующих педагогов. В то же время, это не означает, что использование ИОС всегда соответствует ожиданиям студентов и приводит к удовлетворенности системой. Анализ проблемных областей, которые необходимо устранить при построении университетской электронной образовательной среды, позволяет говорить о неготовности преподавателей к использованию ИКТ, высокой трудозатратности и неготовности студентов учиться самостоятельно.
Совершенствование образовательной среды современных школ, колледжей и университетов невозможно представить без проектирования, создания и внедрения в учебный процесс профессиональноориентированных, предметных электронных образовательных ресурсов. Согласно последним исследованиям, повышению эффективности преподавания способствуют введение в процесс обучения электронных образовательных ресурсов, таких как информационные обучающие системы, что становится возможным с появлением в различных учебных заведениях компьютерных классов. Это открыло возможность использования Rich-media(видео, аудио, анимация, взаимодействие с пользователем) в учебном процессе, предоставило дополнительные возможности тестирования, обработки результатов, контроля процесса обучения на расстоянии и т.д.
Цель работы: провести анализ использования информационных систем в учебном процессе.
В соответствии с указанной целью поставлены следующие задачи: 
– рассмотреть понятие информационных систем в учебном процессе и основы их применения; 
– охарактеризовать структуру информационных систем, применяемых в учебном процессе; 
– привести примеры использования информационных систем в учебном процессе.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Автоматизированная информационная система учета и мониторинга учебного процесса в вузе в условиях балльно-рейтинговой системы / А. И. Жданов, Н. А. Каплиева, И. В. Юргелас [и др.] // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Системный анализ и информационные технологии. – 2018. – № 3. – С. 146-154.
2. Батчаева, А. А. Разработка информационной системы для автоматизации управления учебным процессом в вузе / А. А. Батчаева // Science Time. – 2017. – № 4(40). – С. 34-39.
3. Вельданова, Д. И. Сравнительный анализ интегрированных информационных систем поддержки учебного процесса / Д. И. Вельданова, О. В. Щербинина // Вестник науки. – 2019. – Т. 4, № 6(15). – С. 315-317.
4. Горовая, В. И. Научные основы обучения студентов в электронной информационно-образовательной среде: монография / В. И. Горовая, Г. И. Шевченко. – Москва: Илекса, 2020. – 256 с.
5. Емельянова, Н. А. Использование информационных образовательных систем в учебном процессе: вызовы и перспективы / Н. А. Емельянова, Е. А. Воронина // Вестник НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Серия: Управление в социальных системах. Коммуникативные технологии. – 2016. – № 2. – С. 5-13.
6. Камалеева, А. Р. Составляющие системы учебного информационного взаимодействия субъектов образовательного процесса с использованием информационно-коммуникативных технологий / А. Р. Камалеева, В. М. Нигметзянова // Актуальные проблемы инновационного педагогического образования. – 2017. – № 1(1). – С. 54-65.
7. Капинос, Ю. А. Разработка информационной системы для поддержки учебного процесса по дисциплине «Математика» в общеобразовательной организации / Ю. А. Капинос, О. Н. Ромашкова // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2017. – № 2-2. – С. 44-48.
8. Медведева, Е. Ю. Анализ информационных систем для автоматизации учебного процесса / Е. Ю. Медведева, Н. О. Белобородова // Технологии разработки информационных систем трис-2016 : материалы конференции: в 2-х томах, Геленджик, 04–10 сентября 2016 года. Том 2. – Геленджик: Южный федеральный университет, 2016. – С. 3-7.
9. Моисеенко, Н. А. Актуальность разработки информационных систем управления учебным процессом в вузе / Н. А. Моисеенко, Р. В. Юсупова // Аллея науки. – 2017. – Т. 1, № 16. – С. 909-913.
10. Поручиков, А. Н. Информационная система планирования учебного процесса в вузе / А. Н. Поручиков, И. В. Потапов // Вестник научных конференций. – 2016. – № 4-1(8). – С. 83-85.
11. Резак, Е. В. Разработка электронной информационной обучающей системы обеспечения учебного процесса / Е. В. Резак, Т. М. Попова // Материалы секционных заседаний 59-й студенческой научнопрактической конференции ТОГУ : В 2 томах, Хабаровск, 27 мая 2019 года / Ответственный редактор И. Н. Пугачев. Том 1. – Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет, 2019. – С. 47-51.
12. Серкезюк, В. Р. Автоматизированные информационные системы управления учебным процессом вуза: практическое исследование / В. Р. Серкезюк, М. Б. Хорошко // Вестник молодёжной науки России. – 2020. – № 3. – С. 16.
13. Чернышенко, С. В. Информационные системы поддержки университетского менеджмента и учебного процесса в вузе / С. В. Чернышенко, О. П. Филатова // Информатизация образования - 2020 : международная научно-практическая конференция, посвященная 115-летию со дня рождения патриарха российского образования, великого педагога и математика, академика РАН С. М. Никольского (1905 - 2012 гг.), Орел, 29–31 октября 2020 года / МОО «Академия информатизации образования»; ОГУ имени И.С. Тургенева. – Орел: Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, 2020. – С. 325-328.
14. Шагрова, Г. В. Особенности использования информационных систем управления учебным процессом / Г. В. Шагрова, Г. И. Шевченко // Наукосфера. – 2021. – № 1-1. – С. 93-96.