Задание 9 класс

(Задание для дополнительно отработки темы, задание ОГЭ прошлых лет)

1.

Укажите предложение, в котором нет метафоры.

1. Настроенный на весёлую волну, я весело поинтересовался, что за звёзды на углах избы, в честь какого такого праздника?
2. И снова потемнело лицо старой женщины, улетучились смешинки из глаз, а губы вытянулись в строгую ниточку.
3. На некоторых домах начата уже орнаментовка мезонинов, оконных наличников и ворот.
4. Живёт и работает земля, как сотню и тысячу лет назад, и, как в древности, на позднем клеверном лугу – женщины с литовками, в цветастых сарафанах...

2. В каком предложении нет сравнительного оборота?

1. Стёкла в окнах обледенелых домов слезились, как опухшие от голода глаза.
2. В дикую ледяную ночь ворвалась, как стая трепещущих птиц, мелодия Чайковского.
3. Адмиральша пришла и слушала, стоя в дверях с кочергой, прямая и грозная, как богиня возмездия.
4. С тех пор я, как попаду в Севастополь, всегда музыканта найду и то денег ему дам, то хлеба.

3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

1. Всё «гетто» было оцеплено, и выйти оттуда не могла даже кошка.
2. Я промолчал, но так сжал зубами свою трубку, что сломал и её, и два своих зуба.
3. Они стали такие тяжёлые, будто их налили железом.
4. Он проехал мимо часового, ругая последними словами этих нищих евреев и их проклятых детей.

4.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1. Журка потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке.
2. Тем же прямым почерком, каким раньше дед писал короткие поздравления на открытках, на конверте было выведено: Юрику.
3. Чаще всего, как мы идём по берегу Каменки и я рассказываю тебе про своё детство и большого змея.
4. Но если будет в тебе хоть капелька сомнения, если в самой-самой глубине души осталась крошка уверенности, что прав ты, а не они, делай по-своему.

5 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

1. Ей, поглощённой нетерпеливым желанием поймать игрушку, не смотрелось по сторонам.
2. Перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком Эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок.
3. Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полёт ласточки.
4. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе.

6 Какое средство выразительности использовано в предложении «Дождь превратился в ливень, перед фарами летела сплошная стена воды»?

1. сравнение
2. метафора
3. фразеологизм
4. метонимия

7 Укажите предложение, в котором нет сравнения.

1. И неожиданно одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны.
2. Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили смычком по изуродованной скрипке.
3. Она [струна] зажужжала, как шмель, и затихла.
4. Звуки симфонии так могучи, что рождают ветер.
5. Но где бы она ни была, она играет прекрасные симфонии, знакомые нам и любимые нами, как старое небо Европы, как слово Пушкина, Шекспира или Гейне.

8 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

1. Утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь.
2. Созвездия, холодные, как крупинки льда, плавали в воде.
3. Смерть настигала деда, хватала его за плечи, и в это время из-под ног у деда выскочил заяц.
4. По словам деда, даже поезд не мог бы уйти от такого огня.

9. Укажите предложение, в котором нет метафоры.

1. Впрочем, с матерью вообще было трудно, и мальчик уже притерпелся к выбоинам и ухабам её характера.
2. Тарахтение дождя по подоконнику превратилось в сонное бормотание, наступила блаженная тишина.
3. Мальчик откинул одеяло и быстро сел в постели.
4. Дождь грянул оглушительную свою песню.

10. Какое средство выразительности содержится в предложении «Если собрать все стёкла, разбитые за недолгий век Воробьёвым, то их хватит, чтобы застеклить новый дом»?

1. гипербола
2. фразеологизм
3. градация
4. сравнение

11. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1. Заметив меня, гусь пригнул шею к траве и с угрожающим шипением двинулся навстречу.
2. Переругиваясь с гусем, я и не заметил, как из-за леса наползла туча.
3. Под его широко раскинутыми крыльями тихо копошилась дюжина гусят.
4. В поваленной мокрой траве, будто в сетях, запутались иссечённые гусята.

(Е. Носов)

12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1. Дочка дворника, Машутка, в ужасе бросилась в дом.
2. Сестру она встретила вечером выговором.
3. Можно потерять голову с твоими ангелочками!
4. Я же воспитываю их, Катя, на этих книгах!
5. Сёстры изо всех сил пытались успокоить её.

13. Укажите средство выразительности, которое использовано в предложении 10: Это было менее безотказно, здесь он мог взорваться.

1. гипербола
2. оксюморон
3. метафора
4. эпитеты

14. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1. Я подумал, что он будет хвастаться, как первый раз и первым выстрелом ловко сбил птицу.
2. Он [вальдшнеп] уже миновал нас, не видя ничего и не сознавая никакой опасности.
3. В жилах всего живого, в сердцевинах ли деревьев, в сердцах ли птиц и зверьков, текут, колотятся, бродят соки и кровь весны.
4. Подсечённый дробью, вальдшнеп, оттопырив крыло, упал за стожок, ударился о кочку и забился ночной бабочкой, почти бесшумно.
5. Была ещё вдали полоска неба светлой, и на этой поляне вальдшнеп, как аэроплан.

15. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1. Потом в голову ей пришло, что неплохо бы проветрить свою плюшевую жакетку.
2. Нести во двор она не хотела — а ну как украдут? — и решила проветрить её на чердаке.
3. Колька ткнулся было туда, но бабка, повесив жакетку на бельевую верёвку, потянула его к выходу.
4. Но Колькина хитроумная голова работала — и он пошёл просить ключ от чердака к дворничихиному Витьке.
5. Одним махом он взлетел на третий этаж.