Специалист будущего в понимании современного студенчества

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы профессионального самоопределения молодежи как проблемы государственной содержится в необходимости преодоления противоречия между объективно наличествующими потребностями общества в сбалансированной структуре кадров и нерационально этому сформировавшимися субъективными профессиональными устремлениями молодежи. Принятие правильных, гуманных решений специалистами той или иной отрасли профессиональной деятельности зависит от уровня морально-этических качеств человека, развитие которых в настоящее время приобретает наивысшую гуманитарную значимость. Безусловно, фундаментом или «благодатной почвой» для формирования морально-этических норм и ценностей будущего квалифицированного специалиста является также его начальное и среднее образование, соответствующее возрастным психологическим особенностям.Цель исследования – раскрыть термин «специалист будущего» в понимании современного студенчества.Задачи исследования:- осветить проблемы профессионального самосознания и самоопределения;- раскрыть трактовки и взгляды на понятие «специалист будущего».Предмет исследования – профессиональное самоопределение.Объект исследования – представление студентов о понятии «специалист будущего».Методологической базой изучения является использование системного, диалектического подходов, совокупность сравнительного, структурно-функционального, типологического анализа.Теоретической базой исследования выступает список подобранных в соответствии с темой литературных источников: учебные пособия, научные издания, статьи, электронные ресурсы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Костеров Е.В. Подходы к пониманию профессионального самосознания студентов-бакалавров в условиях инклюзивного образования // VIA SCIENTIARUM - ДОРОГА ЗНАНИЙ. – 2017. - №2. – С. 127-133.2. Катсапов Е.А., Солодушкин М.О. Профессиональное самоопределение студентов // Молодежь, общество, современная наука. – 2019. - №18. – С. 120-121.3. Кичерова М.Н., Муслимова Е.О. Ресурсы неформального образования для «профессии будущего» // SIBERIAN SOCIUM. – 2021. – Т. 5. - №4(18). - С. 75-95.4. Монгуш Ч.Н. Особенности мотивационных компонентов профессионального самоопределения студентов юношей и девушек // Успехи современной науки. – 2017. – Т. 5. - №4. – С. 1465-150.5. Соколова Т.А. Профессия в будущем – профессия будущего // Актуальные вопросы современной науки и образования. Сборник статей II Международной научно-практической конференции. 2019. – С. 59-62.6. Снегирев Н.И., Тихонов Д.В. Возможен ли выбор профессии будущего и будущей профессии? // От ранней ориентации к выбору профессии инженера. Сборник статей II (VII) Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием в рамках Петербургского международного образовательного форума. – 2019. – С. 19-23.7. Стойисавлевич Д.А. Выбор будущей профессии: тенденции и барьеры при выборе будущей профессии // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов. Сборник материалов XIV Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Том Часть 1. Под редакцией Р.В. Лесовика, М.А. Игнатова. Белгород, 2022. – С. 258-263.8. Карл Генрих Маркс. Размышление юноши о выборе профессии. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.illuminats.ru/home/18-2009-10-22-17-04-55/3307-marx (дата обр. 24.03.2023)