Общество — это системное целостное образование, которое интегрирует множество взаимодействующих разнокачественных элементов.

В качестве таких элементов могут выступать:

- система человеческой деятельности;

- взаимодействия между людьми;

-характер социальной коммуникации;

- система отношений между большими социальными группами — классами, нациями и др.;

-система социальных институтов — экономических, политико-правовых и др.;

-сферы общественной жизни — материальная, духовная, управленческая, социальная. Идею системности общественной жизни разрабатывали такие мыслители XIX—XX вв., как О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер, П. А. Сорокин, Т. Парсонс, Ю. Хабермас и др.

Особенность социальной системы определяется ее основными элементами - человек обладает способностью изучать социальные процессы, выбирать формы деятельности и участвовать в социальных изменениях на основе социального опыта и знаний.

В 19 веке французский социолог Конде выдвинул плодотворную точку зрения о том, что основа социальной жизни разнообразна и систематична из-за общей деятельности социальных отношений между людьми.

O. Идея Конта была развита К. Маркс, М. Вебер, П. A. Сорокин, Т. Предложенный Парсонсом и др.

Взаимодействие людей осуществляется в социальных группах. Вхождение человека в общество осуществляется через семью. По мере того как он становился старше, количество групп, к которым он присоединялся, постепенно увеличивалось.

Сначала во дворе появились друзья, школьные классы и футбольные команды, за ними последовали трудовые коллективы, религиозные организации, партии и так далее.

ЭССЕ НА ТЕМУ: ОБЩЕСТВО-ЭТО НЕ СОВОКУПНОСТЬ ЛЮДЕЙ, А СИСТЕМА ИХ ОТНОШЕНИЙ

Общество – это не просто совокупность людей, а особая социальная структура, состоящая из взаимосвязанных индивидов и групп.

Взаимодействие людей с внешним миром отражается в спортивных занятиях: они моют посуду, разговаривают с друзьями, поливают цветы, сажают деревья, убирают мусор в саду, кормят голодного щенка на улице и т.д.

Как видно из примера, основой межличностного взаимодействия является активность [5, c.33].

Как люди взаимодействуют с окружающей средой? В отличие от животных, которые только приспосабливаются к окружающей среде, человек также использует инструменты для изменения окружающей среды: он строит дома, дороги и мосты. Действия животного инстинктивны, и их невозможно контролировать.

Инстинкт также является характеристикой человека, а это значит, что его деятельность также приносит пользу [2, с.43].

Но у человека также есть разум, поэтому он может регулировать свое поведение, подавлять свои инстинкты, ставить цели и предвидеть результаты своих действий.

Это означает, что человеческая деятельность не только целесообразна, но и целенаправленна.

Важным условием человеческой жизни является коллективность. Как социальному человеку, нам трудно не иметь никого другого, и мы мало что можем сделать без их помощи [3, c.77].

Более того, формирование личности зависит от взаимодействия с людьми. Вспомните детей-моглей, они по какой-то причине изолированы от общества.

Как они росли? Можно ли их переобучить и даже научить простейшим человеческим навыкам: носить одежду, держать ложки и разговаривать?