Эссе на тему: "Самая трудная профессия - быть человеком"

Современное общество живет и развивается циклично, проходя через разные ступени своего развития. Первая и самая главная ступень внутреннего и физического развития, родившегося человека – это семья. От того, в какой семье живет и развивается ребенок, как взаимодействуют с ним и между собой родители, зависит основное психическое и физическое развитие будущей личности. Следующей ступенью в становлении личностного роста ребенка является педагогические образовательные организации. Педагог становится для ребенка «вторым родителем», который направляет его, помогает в развитии и совершенствовании своих внутренних навыков. Именно поэтому, личность педагога в воспитании ребенка, играет существенную и одну из основных ролей в его жизни.
Так как педагог сильно воздействует на личность ребенка, то появляется актуальная проблема – какими качествами должен обладать педагог, чтобы правильно и грамотно взаимодействовать с детьми и помочь им в их совершенствовании? Какая главная миссия педагога, его цель в образовательном процессе?
Посмотрев видеоролик с выступлением грузинского педагога Шалвы Амонашвили – «Романтика воспитания», у меня в голове возникло много мыслей по поводу ценности и значимости деятельности педагога в воспитании детей. Для себя я выделила несколько важных моментов [2].
Шалва Амонашвили говорит, что «С ребенком важно дружить». Родители для ребенка должны быть в первую очередь друзьями, нежели родственниками, которые раздают свои грозные указы в повелительном тоне. Необходимо интересоваться жизнью ребенка, его вкусами и предпочтениями, обращать внимание на то, что ему интересно. 
Я думаю, что эти советы смогут помочь и в педагогической деятельности, ведь в первую очередь педагог должен найти к каждому ребенку индивидуальный подход, подружиться с детьми.
 Стоит помнить, что все дети разные, поэтому важно узнать особенности каждого ученика и взаимодействовать с ним аккуратно. Таким образом, педагог должен не просто быть учителем, но и оставаться человеком, способным понять, выслушать, помочь.
Заинтересовавшись творчеством Шалвы Амонашвили, я углубилась в его методику преподавания и нашла для себя интересные моменты. К примеру, Шалва Амонашвили считает, что в педагогической деятельности нельзя использовать красные чернила, так как они пугают ребенка, подавляют интерес к учебе. Лучше использовать зеленые чернила, которые позволяют подчеркивать правильность  выполнения.
Я отрицательно отношусь к жесткой системе оценивания и считаю, что дети действительно не любят ее и боятся каждый раз получить плохую отметку. Этот вопрос не продуман качественно в системе образования и только ухудшает интерес к учебе. Педагог должен найти собственные методы поощрения, побуждения к учебе и сделать все возможное, чтобы система оценивания не давила на психику детей.
Также Шалва Амонашвили предлагает строить образовательный процесс таким образом, чтобы дети сами были инициаторами, старались достигать каких-то успехов и настраивались только на положительный результат. Таким образом, главная задача педагога направить и заинтересовать, дать возможность детям раскрыть вои таланты. Мне очень нравится такой подход, ведь современные дети любознательны и им нравится создавать что-то новое, размышлять, моделировать. Так как сейчас технологические возможности позволяют пользоваться различными дидактическими материалами, то это качественнее поможет разнообразить образовательный процесс.