Современное состояние деятельности органов публичной власти в области образования в Санкт-Петербурге

Содержание  

Введение   3

Глава 1. Теоретические основы системы образования   5

1.1 Понятие и сущность системы образования   5

1.2 Структура системы образования в Российской Федерации   8

2 Современное состояние и проблемы области образования в Санкт-Петербурге   17

2.1 Современное состояние системы образования города Санкт-Петербург   17

2.2 Проблемы и пути совершенствования механизма управления современной образовательной системы Санкт-Петербурга  22

Заключение   28

Библиографический список   30

Введение

Роль системы образования в развитии, воспитании и становлении личности современного человека является основополагающей. Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства. Также этот термин понимается как совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенного объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Право получать образование является социальным значимым благом, гарантированным Конституцией Российской Федерации. Государством гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования, а также устанавливается, что основное общее образование является обязательным к получению каждым гражданином Российской Федерации. Образовательный процесс регулируется большим массивом нормативно-правовых актов и охраняется государством. Регулирование общественных отношений в сфере образования осуществляется на федеральном уровне, на уровне субъектов Российской Федерации, а также на локальном уровне, путем принятия и издания нормативно-правовых актов. Цель работы – изучить Задачи работы:1. Раскрыть понятие и сущность системы образования;2. Рассмотреть структуру системы образования в Российской Федерации;3. Изучить современное состояние системы образования города Санкт-Петербург;4. Изучить проблемы и пути совершенствования механизма управления современной образовательной системы Санкт-Петербурга.При проведении исследования использовались следующие методы: анализ, синтез, анализ статистических показателей, обобщение и переработка материалов учебной и научной литературы, публикаций периодической печати, а также данных, содержащиеся в сети Интернет.Структура курсовой работы содержит введение, две главы, заключение и список использованных источников.

Библиографический список

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7- ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ, от 14.03.2020 № 1-ФКЗ) // СЗ РФ. – 04.08.2014. – № 31. – Ст. 4398.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2012. №53(ч.1). ст.7598

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» // Российская газета. 2013. №232Безуглая, Т.И. Содержание понятия «образование» / Т.И. Безуглая // Евразийский союз ученых. 2017. № 11-2 (44). С. 16-19.

Вязова Н.С. Актуальные проблемы реализации государственной политики в сфере образования (на примере Санкт-Петербурга) // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. - 2020. - №1. - С. 25-30.

Галактионова, Ю.Ю. Состояние системы образования в современной России и прогнозирование ее дальнейшего развития / Ю.Ю. Галактинова // Аллея науки. 2020. Т. 4. № 1 (17). С. 795-797.

Головецкий Н.Я. Государственная политика России в сфере образования: понятие и принципы // Вестник евразийской науки. - 2019. - №2. - С. 65-76.

Давлатмуродов, Ш.Ш. Концепция образования в современной России / Ш.Ш. Давлатмуродов // Аллея науки. 2019. Т. 1. № 14. С. 312-316.

Микерова, Г.Г. Современные тенденции управления системой образования в России / Г.Г. Микерова // Современные технологии управления. 2019. № 4 (76). С. 15-21.

Соколова, Е.В. Система образования в РФ: модель системы образования в перспективе 2022 года / Е.В. Соколова // Устойчивое развитие науки и образования. 2018. № 5. С. 147-152.

Токарская Л.В. Реализация государственной политики Российской Федерации в сфере образования // Социум и власть. - 2019. - №1. - С. 181-185.

Публичный доклад Комитета по образованию 2021-2022 // Официальный сайт Комитета по образования Санкт-Петербурга URL: https://k-obr.spb.ru/media/uploads/userfiles/2022/09/14/%D0 %D0%B0%D0 %B8%D1%8E_2021-2022.pdf (дата обращения: 15.05.2023).

Официальный сайт Администрации Санкт-Петербурга URL: https://www.gov.spb.ru/gov/otrasl/c_information/statistic/ (дата обращения: 15.05.2023).

Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики URL: https://rosstat.gov.ru/ (дата обращения: 15.05.2023).