Реабилитационные центры Ставропольского края

ВВЕДЕНИЕ

По данным актуальных статистических данных, в мире насчитывается более 500 миллионов человек с нарушениями психического и физического развития, что составляет 10 % жителей нашей планеты. Дети, нуждающиеся в помощи, составляют большую ее часть. Многое делается в данном направлении, но надо отметить, что также и есть большие недоработки в организации социальной помощи данному контингенту, в частности, в организации реабилитационных центров как одной из основных форма реабилитации детей и подростков, что, безусловно, говорит об особой значимости и важности темы, поскольку от правильно и грамотно организованной работы зависит здоровье детского населения.

Социальная реабилитация представляет собой комплекс мер направленных на восстановление разрушенных или утраченных индивидом общественных связей и отношений, вследствие нарушения здоровья со стойким нарушением функций организма. Социальная реабилитация включает в себя несколько направлений - медицинские, психолого-педагогические, профессиональные и др.

Первоначальные идеи и организационная практика по интеграции процесса медицинской реабилитации инвалидов были разработаны в России ещё в XIX веке хирургом Н.И. Пироговым, затем эти идеи развивались организатором социальной психиатрии П.П. Кащенко, а в общественной мысли В.П. Бехтеревым, В.И. Водовозовым и др.

Процесс развития психолого-педагогической реабилитации изучали известные исследователи А. Адлер, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, В.В. Розанов, К.Д. Ушинский и др.

Проблема общей реабилитации людей с ограниченными возможностями решается отечественными учеными Е.Д. Агеевым, С.Н. Ваньшиным, Г.П. Диянской, A.M. Кондратовым, А.Е.Шапошниковым, Ф.И. Шоевым. В своих трудах они анализируют психологические и педагогические особенности реабилитационной работы с инвалидами в различных условиях.

В настоящее время проблема профессиональной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности, ввиду ее актуальности, широко разрабатывается и отражена в исследованиях Л.Ф. Добровольской, А.А. Дыскина, Л.Ф. Казначеевой, О.И. Карякиной, Т.Н. Карякиной, Е.Н. Львовой, Н.М. Назаровой, Э.И. Танюхиной, Е.И. Холостовой, М.Н. Хусаиновой и др.

Таким образом, актуальность представленной темы очевидна и требует дальнейшей разработки.

Целью написания работы является анализ деятельности реабилитационных центров с позиции эффективности и доступности, что необходимо для оценки результатов проведенной работы

Объект исследования – дети и подростки, нуждающиеся в активном реабилитационном процессе.

Предмет исследования – реабилитационные центры Ставропольского края и особенности их функционирования.

В соответствии с представленной целью необходимо решение следующих задач:

-рассмотрение теоретических аспектов функционирования реабилитационных центров в современных условиях;

- анализ деятельности реабилитационных центров Ставропольского края с позиции эффективности и многоаспектности;

-особенности учреждений социального обслуживания населения и необходимость организации помощи в данном направлении;

- оценка недоработок и разработка направлений совершенствования в области функционирования реабилитационных центров.

Гипотеза исследования - социальная реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности будет эффективной при применении комплекса мер реабилитационной поддержки и проведении анализа выбора наиболее перспективных направлений реабилитации.

Методы исследования – теоретический анализ литературы, тестирование, анкетирование, наблюдение, интервью.

Научная новизна исследования заключается в формировании инновационного подхода в организации реабилитационной работы с целью внедрения наиболее перспективных и эффективных методов работы.

Практическая значимость сводится к применению результатов исследования в процессе организации работы реабилитационных центров Ставропольского края и оптимизации их деятельности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида: Перевод с английского. - М.: Педагогика, 2010

2. Алексеева А.А. Об опыте организации социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в школе - комплексе "Детская личность". Президентская программа "Дети России". - М., 2012

3. Антипьева Н.В. Социальная защита инвалидов в Российской Федерации: Правовое регулирование: Учебное пособие для студентов – Владос-пресс, 2017.

4. Багаева Г.Н., Исаева Т.А. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями. - М., 2014.

5. Бондаренко Г.И. Социально-эстетическая реабилитация аномальных детей //Дефектология, 2019. №3.

6. Гусева Н.К. Основы социальной защиты больных и инвалидов в РФ. Н.Новгород: НГМА, 2020.

7. Дементьева Н.Ф., Багаева Г.Н., Исаева Т.А. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями, Институт социальной работы. - М., 2019.

8. Евсеев С.П. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры: учеб. Пособие / Евсеев С.П., С. Ф. Курдыбайло, В. Г. Сусляев. – М.: Сов. Спорт, 2018.

9. Карпова Т.П. Концепция независимой жизни инвалидов в социальной политике государства: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. социолог. наук: на правах рукописи / Карпова Т.П.; науч. рук. Б.Г. Тукумцев. - Саратов, 2005.

10. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных и инвалидов: учеб. пособие / В. А. Лисовский [и др.]. - М.: Медицина, 2019.

11. Комплексная реабилитация инвалидов: учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2020.

12. Панов А.М. Центры социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями - эффективная форма социального обслуживания семьи и детей // Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы. - М., 2019.

13. Слободан Л.М. Справочник по наблюдению и реабилитации диспансерных групп детей, 2020.

14. Холостова Е.И. Социальная работа в схемах: учеб. пособие / Холостова Е.И. - 2-е изд. - М.: Дашков и К°, 2020.

15. Холостова Е.И. Социальная работа в схемах: учеб. пособие / Холостова Е.И. - 3-е изд. - М.: Дашков и К°, 2020.

16. Эффективные технологии социальной реабилитации семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями // Материалы межрегионального семинара – практикума. – Ульяновск, 2018.