Высшее рабочее образование и его организация

Введение
«Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной» - гласит подпункт 1, пункт 1 статьи третьей ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Закрепленное за каждым гражданином РФ право на получение образования является конституционным Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ . образование гражданин муниципальный
Образование, получаемое каждым гражданином, является своего рода следствием социального заказа государства и общества и служит целям укрепления национальной интеллектуальной мощи страны. Социальный заказ является стратегическим ориентиром государственной политики в области образования. Известно, что каждое образовательное учреждение обучает, воспитывает и развивает исходя из собственного видения данного вопроса. Переход к вариативному, личностно-ориентированному образованию, к образованию по выбору в условиях многонационального государства вызвал необходимость разработки государственных образовательных стандартов, призванных обеспечить единство образовательного пространства при вариативности форм получения образования и сети образовательных учреждений. За этим следят органы управления образованием. И в Российской Федерации это прерогатива Министерства Образования.
Современный мир требует постоянного развития и обновления навыков и знаний рабочих, чтобы оставаться конкурентоспособным в быстро меняющихся условиях. В связи с этим высшее рабочее образование становится важным инструментом для обеспечения качества и эффективности рабочей силы. Однако, несмотря на его значимость, вопросы организации и функционирования высшего рабочего образования остаются слабо исследованными.

Целью данной работы является исследование структуры и организации высшего рабочего образования в современном обществе, а также анализ исторического развития и текущих тенденций в этой области. Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи:
    1.    Изучить историческую перспективу развития высшего рабочего образования в России и за рубежом.
    2.    Проанализировать современное состояние высшего рабочего образования и его организацию.
    3.    Оценить существующие проблемы и возможности в этой области.
    4.    Исследовать перспективы развития высшего рабочего образования в контексте глобализации и технологического прогресса.
В процессе работы будет проведен обзор и анализ научной литературы, документов и данных, связанных с темой исследования. Результаты этого исследования могут быть использованы для улучшения политики и практики в области высшего рабочего образования.
 

Список литературы:
    1.    Законодательные и иные нормативные акты:
    2.    Краснова Г.А. Открытое образование: цивилизационные подходы и перспективы. М.: РУДН. - 2002.
    3.    Регион: Управление образованием по результатам Теория и практика/ Под редакцией П.И.Третьякова. - М.: Новая школа. - 2001.
    4.    Семеусов В. Предпринимательская деятельность в вузе // Российская юстиция. - N 10. - октябрь 2000 г.
    5.    Леонова Г.Б. Учреждение как субъект гражданского права // Вестник Московского университета. - Серия 11. - Право. - 1998. - №1.
    6.    Высшее образование в Германии. Практическое руководство для абитурентов. - М.: Гребенников, 2011. - 220 c.
    7.    Высшее образование. Справочник. Выпуск 5. - М.: Всевед, 2013. - 268 c.
Щербак, Е. Н. Высшее образование как объект государственного регулирования в условиях глобализации. Административно-правовой аспект: моногр. / Е.Н. Щербак. - М.: Юркомпани, 2012. - 256 c.