Эссе на тему: "М. КОУЛ., С. СКРИБНЕР. КУЛЬТУРА И МЫШЛЕНИЕ"

Интеллект - это одна из самых сложных и загадочных способностей человека. Он позволяет нам решать разнообразные задачи, адаптироваться к изменяющимся условиям, творить и общаться. Но что же определяет уровень и характер нашего интеллекта? Как он связан с нашей культурой и образованием? Как его можно измерить и сравнить у представителей разных народов и цивилизаций? На эти и другие вопросы пытаются ответить американские психологи Майкл Коул и Сильвия Скрибнер в своей книге “Культура и мышление”. Майкл Коул и Сильвия Скрибнер - известные ученые, которые занимаются исследованием культурно-исторической психологии, развития мышления и обучения. Они являются сторонниками и продолжателями идей Л.С. Выготского, А.Р. Лурия и других представителей советской психологической школы. В своей книге они рассматривают влияние культурных факторов на формирование и функционирование познавательных процессов у человека. Основная проблема, которую они ставят перед собой, заключается в том, как измерить и сравнить уровень интеллекта у представителей разных культур, не прибегая к стандартным тестам, которые не учитывают специфику культурного контекста. Целью данного эссе является анализ основных положений книги “Культура и мышление”, а также оценка ее научной значимости и актуальности. В ходе работы я рассмотрю следующие аспекты:  Критика традиционного подхода к измерению интеллекта с помощью тестов.  Предложение альтернативного подхода к изучению интеллекта на основе анализа реальных форм практической деятельности человека в его культурном контексте.  Примеры экспериментов и данных, которые демонстрируют различия в мышлении у представителей разных культур.  Данные по развитию мышления у детей разных культур.  Собственный взгляд на поставленную проблему и способы ее аргументации или решения в данной книге.  Критический анализ прочитанного. В книге "Культура и мышление", авторы Майкл Коул и Стивен Скрибнер проливают свет на тесную взаимосвязь между культурой и нашим способом мышления. Они исследуют, как различные культурные контексты и ценности формируют наше восприятие мира, мышление и способность решать проблемы. Книга является уникальным исследованием в области культурной психологии, предлагая читателям углубленное понимание того, как наши культурные установки влияют на нашу способность анализировать информацию, принимать решения и взаимодействовать с окружающим миром. Коул и Скрибнер привлекают внимание к богатству и разнообразию культурных контекстов, показывая, что нет универсального способа мышления или "правильного" подхода к решению проблем. Они анализируют концепции коллективизма и индивидуализма, контекстуализма и индивидуализма в культуре и исследуют, как эти факторы влияют на наше мышление и поведение. В книге авторы представляют читателям широкий спектр исследований и примеров из разных культур, демонстрируя, как наши культурные предпочтения формируют наше понимание времени, пространства, логики, причинно-следственных связей и роли индивидуальности в обществе. Они также обсуждают влияние языка на наше мышление и взаимодействие с другими людьми. Читатели книги "Культура и мышление" получат уникальную возможность развить культурную грамотность и глубже понять, что наше мышление не является нейтральным или изолированным, а всегда пронизано и взаимодействует с культурными контекстами. Эта книга станет ценным ресурсом для студентов, психологов, социологов и всех, кто интересуется вопросами культуры, развития и человеческого мышления. Майкл Коул и Стивен Скрибнер, авторы книги "Культура и мышление", являются выдающимися исследователями в области культурной психологии. Они оба имеют обширный опыт и экспертизу в исследовании взаимосвязи между культурой и психологическими процессами. Майкл Коул - известный американский антрополог и психолог. Он провел значительную часть своей карьеры, изучая культурные различия и их влияние на когнитивные процессы. Он интересуется тем, как культурные нормы, ценности и практики формируются в сознании людей и влияют на их мышление, решение проблем и поведение. Коул проводит исследования в различных культурных контекстах, изучая эффекты коллективизма и индивидуализма на когнитивные функции. Стивен Скрибнер - профессор психологии и специалист в области культурной психологии. Он имеет многолетний опыт исследования взаимодействия между культурой, языком и мышлением. Его интересы связаны с исследованием влияния языка и культурного контекста на познавательные процессы, включая восприятие, память, мышление и коммуникацию. Скрибнер также исследует роль образования и культурного контекста в развитии познавательных навыков и способностей. Оба автора являются активными учеными, которые внесли значительный вклад в понимание взаимосвязи между культурой и мышлением. Их исследования исследуют разнообразные культурные контексты и принимают во внимание различные аспекты, такие как язык, ценности, социальные структуры и образование. Их работы представляют собой органическое сочетание теоретических анализов, эмпирических исследований и практических примеров, помогая нам расширить понимание того, как культура влияет на наше мышление и поведение. Книга "Культура и мышление" является отражением их общего представления о взаимосвязи между культурой и психологическими процессами. Она приглашает читателя на путешествие в мир культурной психологии, предлагая уникальные идеи, исследования и примеры, которые помогут нам лучше понять, как наша культура формирует наше мышление и восприятие мира. В книге "Культура и мышление" авторы Майкл Коул и Стивен Скрибнер освещают важную проблему взаимосвязи между культурой и мышлением. Они исследуют, как культурные факторы оказывают глубокое влияние на наши познавательные процессы, принятие решений и взаимодействие с окружающим миром. Одна из ключевых проблем, затрагиваемых в книге, - это идея о том, что нет универсального или нейтрального способа мышления. Вместо этого, авторы показывают, что наше мышление всегда пронизано культурными установками, нормами и ценностями, которые формируются внутри определенного социокультурного контекста. Это имеет глубокие последствия для нашего восприятия мира, способности решать проблемы и взаимодействия с другими людьми. Книга также поднимает вопрос о влиянии языка на мышление и культурное восприятие. Авторы обращают внимание на то, как различные языковые системы и структуры могут формировать наше мышление, а также влиять на нашу способность выражать и понимать идеи, концепции и чувства. Еще одной важной проблемой, затрагиваемой в книге, является роль коллективистических и индивидуалистических ценностей в культуре и их влияние на мышление и поведение людей. Авторы исследуют, как различные культуры акцентируют либо коллективные интересы, либо индивидуальные достижения, и как эти различия отражаются в психологических процессах людей. В целом, книга "Культура и мышление" ставит перед нами важную проблему взаимодействия культуры и психологических процессов. Она вызывает нас задуматься о том, как наша культура формирует наше мышление, и как эти взаимосвязи могут влиять на наше понимание себя, других людей и мира в целом. В книге "Культура и мышление" Майкл Коул и Стивен Скрибнер исследуют взаимосвязь между культурой и нашим способом мышления. Они подчеркивают, что нет универсального способа мышления, а наше мышление всегда пронизано культурными контекстами. Авторы обращают внимание на то, что культурные факторы оказывают глубокое влияние на наше восприятие мира и способность решать проблемы. Они исследуют вопросы коллективизма и индивидуализма, контекстуализма и индивидуализма в культуре и как эти факторы формируют наше мышление и поведение. Язык также играет значительную роль в нашем мышлении и взаимодействии с окружающими. Авторы рассматривают влияние языковых структур и систем на наше мышление, а также на способность выражать и понимать идеи и концепции. Основная мысль книги заключается в том, что наше мышление всегда заключено в культурные рамки, и понимание этой взаимосвязи помогает нам лучше понять себя и других людей. Авторы предлагают читателям глубокий анализ и исследования различных культурных контекстов, чтобы расширить наше понимание о том, как культура формирует наше мышление и наше восприятие мира. В своей книге, авторы также обращают внимание на то, что культурные факторы не только влияют на наше индивидуальное мышление, но и определяют общественные нормы и ценности. Они обсуждают, как культурные стереотипы и предрассудки могут оказывать влияние на наше восприятие других людей и групп, и как это может приводить к межкультурным конфликтам. Коул и Скрибнер также подчеркивают, что культурное разнообразие является богатством и важным аспектом нашего мира. Они призывают к пониманию и уважению различных культурных точек зрения, а не к применению однородного и единообразного подхода к мышлению и поведению. Кроме того, авторы подчеркивают важность образования и осознанности культурных различий. Они призывают нас развивать культурную грамотность и гибкость мышления, чтобы лучше понимать и взаимодействовать с людьми из разных культур. В целом, книга "Культура и мышление" предлагает глубокое погружение в проблематику взаимодействия культуры и мышления. Она помогает нам осознать, что наш способ мышления всегда отражает нашу культурную принадлежность, и понимание этой связи может способствовать более гармоничному и взаимопонимающему миру. В книге "Культура и мышление" авторы Майкл Коул и Стивен Скрибнер представляют аргументы и исследования, которые подтверждают иллюстрацию их положений о взаимосвязи между культурой и мышлением. Они обращаются к исследованиям о влиянии языка на мышление, используют кросс-культурные исследования, опираются на этнографические исследования и психологические эксперименты. 1. Исследования о влиянии языка на мышление: Авторы могут ссылаться на эксперименты, которые демонстрируют, как различные языковые структуры и выражения формируют наше мышление. Например, они могут упомянуть исследования о том, как наличие или отсутствие определенных слов или понятий в языке может влиять на способность людей мыслить о тех или иных концепциях. 2. Кросс-культурные исследования: Авторы, вероятно, представляют данные из различных культурных групп для иллюстрации различий в мышлении и поведении. Они могут привести примеры из сравнительных исследований, показывающих, как разные культурные ценности и практики влияют на способы решения проблем, принятие решений или восприятие мира. 3. Этнографические исследования: Авторы, возможно, представляют эмпирические данные, полученные в результате исследований в реальных культурных средах. Например, они могут рассказывать о наблюдениях и интервью, проведенных в разных культурных группах, чтобы показать, как культурные нормы и ценности влияют на мышление и поведение людей в их ежедневной жизни. 4. Психологические эксперименты: Авторы могут ссылаться на психологические эксперименты, проведенные другими учеными, которые исследуют влияние культурных факторов на наш способ мышления. Это может включать эксперименты, оценивающие преобладающие стратегии мышления в разных культурах или изучающие восприятие пространства, времени или социальных отношений в разных культурных контекстах. Критика традиционного подхода к измерению интеллекта с помощью тестов. Авторы книги критикуют традиционный подход к измерению интеллекта, основанный на использовании тестов, которые предполагают одинаковые условия для всех испытуемых и не зависят от их жизненного опыта, интересов и мотивации. Они считают, что такие тесты не отражают реальную познавательную деятельность человека в конкретной культуре и не могут быть применены к народам, живущим в условиях отсталых или неписьменных культур. Авторы аргументируют свою позицию следующим образом:  Тесты игнорируют различия в культурных ценностях, нормах и ожиданиях, которые влияют на то, как человек воспринимает задание, как он его решает и как он оценивает свой результат.  Тесты не учитывают различия в культурных формах деятельности, которые определяют способы мышления и решения проблем у человека.  Тесты не учитывают различия в культурных средствах познания, таких как язык, письменность, математика и другие символические системы, которые служат инструментами для организации и передачи знаний.  Тесты не учитывают различия в культурных контекстах обучения, которые определяют условия и цели образовательного процесса у человека.  Тесты не учитывают различия в индивидуальных особенностях человека, таких как его интересы, мотивация, эмоции и личностные характеристики. Предложение альтернативного подхода к изучению интеллекта на основе анализа реальных форм практической деятельности человека в его культурном контексте. Авторы книги предлагают другой подход к изучению интеллекта, который основывается на анализе реальных форм практической деятельности человека в его культурном контексте. Они считают, что такой подход позволяет лучше понять специфику мышления у представителей разных культур и учитывать все факторы, которые влияют на его формирование и функционирование. Авторы аргументируют свою позицию следующим образом:  Практическая деятельность является основой познавательной деятельности человека. Через нее человек осваивает окружающий мир, решает проблемы, создает продукты культуры и общается с другими людьми.  Практическая деятельность определяется культурой. Каждая культура имеет свои способы организации деятельности, свои цели и средства ее достижения, свои правила и нормы поведения.