Эссе на тему: "Роль психологического знания в профессиональной деятельности специалиста в области музыкального, театрального и хореографического искусства"

Тема нашего эссе является весьма важной, интересной и, что особенно значимо, актуальной, особенно в настоящее время. Это обусловлено постоянно возрастающей ролью психологического знания в современном мире. Практически каждую сферу жизни общества можно рассмотреть под призмой психологии. Что касается профессиональной деятельности, то она напрямую связана с психологическими знаниями и положениями. В том числе – деятельность специалиста в области музыкального, театрального и хореографического искусства. Далее раскроем эту тему более подробно.

Для начала дадим определение понятию «психологическое знание».

Итак, психологическое знание – это результат (продукт) субъект-объектного и субъект-субъектного взаимодействия в процессе познания, общения, поведения и деятельности человека с внешним миром и самим собой, отражающимися в полюсе субъекта в образно-модельной форме, а в специальной литературе - в знаковой форме.

Проще говоря, психологические знания – это знания, которые опираются на психологическую фактологию и теоретические рассуждения о закономерностях и механизмах формирования, развития и функционирования психики человека.

В психологии сегодня достаточно много фактов, которые показывают, что новое знание человека о самом себе меняет его отношения, цели, состояния и переживания, а это значит, что психология – это наука, созидающая человека, а не только его познающая. Знание является отражением в сознании человека свойств и признаков познаваемого объекта. Знание конструирует самосознание, является его элементом.

Сознание по отношению к знанию является формой его существования. Сознание сопровождает любое знание и в то же время оно не единственный продукт субъект-объектного взаимодействия.

Психологические знания обнаруживаются в различных видах искусства — художественной литературе, изобразительном и музыкальном искусстве, в театре и кино, в хореографии. В них зафиксировано огромное многообразие человеческих судеб и реальных психологических проблем. Это своего рода экспериментальные ситуации, которые созданы самой жизнью или творческим воображением художника, музыканта, драматурга, режиссера.

Психологические знания в искусстве носят образный характер. Искусство использует художественный образ как особый способ целостного представления человека. В нем ценности, мысли, представления, отношения, эмоции, действия выражаются в конкретно-чувственной форме. Писатели, поэты, актеры, художники отражают типичные особенности внутреннего мира (психологии) людей в сюжетах, образах, действиях героев.

 В музыке внутренний мир человека отражается в звуках. Образы разного рода и вида, создаваемые в произведениях искусства, позволяют человеку лучше понять свой внутренний мир и мир души других людей.

Психологические знания в искусстве выражаются в образах и носят описательный характер. Они не стремятся к объяснению (в отличие от науки), а только отражают, причем в форме, доступной непосредственному переживанию.

Эмоциональность — еще одна типичная черта психологических знаний в искусстве. В художественных, театральных произведениях описываются особые эмоционально насыщенные моменты жизни и переживаний персонажей. Целостное и непосредственное изображение эмоциональной жизни человека лучше всего достигается именно в искусстве. Без эмоций нет искусства. Произведение искусства обращено не к рациональному изучению или практическому использованию, а к сопереживанию.

Главный критерий истинности психологических знаний в искусстве — принятие и узнаваемость образов читателем, зрителем, слушателем, что является критерием верности психологического знания.

Психологические знания, имеющиеся в искусстве, представляют большую ценность. Для многих людей произведения живописи, художественные произведения, театральные постановки и кинофильмы являются основным способом познания внутреннего мира человека. Психология творчества всегда интересовала ученых. Нужно помнить об этом золотом фонде и максимально использовать его для расширения профессиональной психологической компетентности. Многие выдающиеся психологи нередко обращались к примерам из искусства, чтобы проиллюстрировать, а иногда и развить свои идеи. Особое знамение искусство имеет в изучении личности.