Гигиенические требования к световой среде учебных помещений. Профилактика нарушений зрительного анализатора

Введение

Гигиеническое сопровождение учебно-воспитательного процесса является  важным  составляющим в регулярном мониторинге внутришкольной среды, параметров учебного процесса, образовательных технологий. Внутришкольная среда влияет на работоспособность и утомление организма детей и подростков. Одним из следствий является нарушение зрительной системы. В связи с этим уделяется огромное влияние совершенствованию световой среды в образовательных учреждениях. Оно направлено на поиск оптимальных решений по созданию осветительных установок общего и местного освещения. В последние годы выявлено преимущество светодиодного освещения в учебных помещениях, которые создают благоприятную световую среду для зрительной и умственной работоспособности учащихся разного возраста.Высокая распространенность патологических состояний органа зрения у современных школьников является объективной медико-социальной предпосылкой для разработки эффективных мер профилактики и коррекции нарушений и заболеваний органа зрения у детей школьного возраста. 
В последние 20 лет отмечается постоянное ухудшение состояния здоровья детей и подростков в Российской Федерации, а также рост заболеваемости по всем классам болезней. Болезни глаза и его придаточного аппарата находятся на третьем по распространенности месте в структуре всей заболеваемости детей и составляют 9200 на 100 тыс. детского населения. Заболеваемость глаз у детей заметно превышает таковую у взрослого населения и имеет тенденцию к дальнейшему росту. За время пребывания в школе у детей увеличивается частота и степень снижения зрения в 2-3 раза. Более 50% всех случаев патологии глаз составляет миопия, распространенность которой среди учащихся общеобразовательных учреждений достигает 25-30%.В России около 15 млн близоруких людей, половина из которых имеют прогрессирующую форму, приводящую к слепоте и инвалидности. Если раньше близорукость особенно интенсивно развивалась у учеников старших классов, то в последнее время происходит сдвиг обнаружения патологии в сторону более младшего возраста.Цель: проанализировать гигиенические требования к световой среде учебных помещений, а также профилактику нарушений зрительного анализатора.
Задачи:1. Рассмотреть гигиенические требования к световой среде учебных помещений. 2. Изучить профилактику нарушений зрительного анализатора.

Список литературы

Валеева Э.Р., Зиятдинова А.И., Акберова Г.Р. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РАЗЛИЧНОГО ВИДА // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 6.;URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=23056 (дата обращения: 20.06.2023).Жукова Е.В. Гигиенические основы производственного освещения. Методы обследования и гигиеническая оценка световой среды на рабочих местах: учебное пособие / Е. В. Жукова, Г. В. Куренкова; Иркутский государственный медицинский университет, Кафедра профильных гигиенических дисциплин. – Иркутск: ИГМУ, 2021. – 51 с.Мирская Н.Б., Синякина А.Д., Коломенская А.Н. Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний органа зрения у современных школьников // ВСП. 2014. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/profilaktika-i-korrektsiya-narusheniy-i-zabolevaniy-organa-zreniya-u-sovremennyh-shkolnikov (дата обращения: 20.06.2023).СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».Шайхов Г., Аскарова Н. Гигиенические рекомендации по профилактике дошкольной близорукости и других нарушений зрения у часто болеющих детей // ОИИ. 2021. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gigienicheskie-rekomendatsii-po-profilaktike-doshkolnoy-blizorukosti-i-drugih-narusheniy-zreniya-u-chasto-boleyuschih-detey (дата обращения: 20.06.2023).