Мотивация обучения студентов

Введение

Мотивация обучения студентов – это одна из ключевых тем, изучаемых в области психологии и педагогики высшей школы. Студенты, находясь в учебной среде, сталкиваются с различными вызовами и требованиями, и их успехи в обучении в значительной степени зависят от того, насколько сильно их мотивирует процесс учебы.Мотивация – это общее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.Учебная мотивация – проявляемая учащимися мотивированная активность при достижении целей учения. Мотивация может быть внешней, когда студенты стремятся достичь определенных внешних наград, таких как хорошие оценки или похвала от преподавателя, и внутренней, когда студенты испытывают внутреннюю удовлетворенность и радость от самого процесса обучения.Мотивация обучения студентов является сложной и многогранной проблемой, и для ее понимания и разработки эффективных стратегий мотивации необходимо учитывать различные аспекты. Например, важную роль играют мотивационные стратегии преподавателей, которые могут вдохновить студентов на достижение высоких результатов. Также необходимо учитывать индивидуальные особенности студентов, их потребности и цели, чтобы создать максимально подходящую мотивационную среду.Цель данного реферата – изучить различные аспекты мотивации обучения студентов и описать современные подходы и стратегии, которые могут содействовать развитию мотивации и повышению успехов в обучении. Изучение и понимание мотивации обучения студентов является важным звеном в современной педагогике и психологии.

Список литературы

1. Верхова, Ю.Л. Формирование личностной и профессиональной направленности студентов в контекстном обучении: автореф. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ю.Л. Верхова. - M., 2007. - 30с.2. Воронкова, Н.Ю. Динамика развития профессиональной мотивации студентов новых специальностей в процессе вузовской подготовки: Автореф… канд. психол. наук: 19.00.07 / Н.Ю. Воронкова. - М., 2008. -25 с.4. Дёкина, Е.В. Введение в психолого-педагогическую деятельность: Учеб-метод. пособие для студентов и преподавателей пед. вузов / Е.В. Дёкина. - Тула: изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н.Толстого, 2005. - 119 с.5. Диденко, Е.В. Все, что нужно знать тренеру / Е.В.Диденко.- СПб.: Речь, 2007. -160с.6. Епифанова, С. Формирование учебной мотивации / С. Епифанова // Высшее образование в России. - 2000. - №3. - с.106-107.7. Ерчак, Н.Т. Психология профессиональной речи / Н.Т. Ерчак. -М.: Издательство деловой и учебной литературы, 2009. - 196с.8. Зенина, С.Р. Психологические факторы становления учебно- профессиональной деятельности студентов вуза : автореф. канд. психол. наук : 19.00.07 / С.Р. Зенина. - M., 2009. - 23с.9. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов / И.А. Зимняя. - М.: Логос, 2003. - 384 с.11. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2006. - 512 с.12. Никандров, В.В. Экспериментальная психология / В.В.Никандров. - СПб.: Речь, 2008. -512с.13. Овчинников, М.В. Динамика мотивации учения студентов педагогического вуза и ее формирование: Автореф… канд. психол. наук: 19.00.07 / М.В. Овчинников. - Екатеринбург, 2008. -26 с.15. Попова, А.Ю. Психологические условия развития мотивации профессионального учения студентов-психологов: Автореф… канд. психол. наук: 19.00.07 / А.Ю. Попова. - М., 2004. -30 с.17. Психологические тесты / Под ред. А.А. Карелина: В 2-х томах. Т.1.- М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2007. -312 с.19. Психология педагогического взаимодействия / Под ред. Я.Л. Коломинского.- СПб.: Речь, 2007. - 240с.20. Психолого-педагогическая поддержка студента-первокурсника в процессе обучения в педагогическом вузе: Дневник профессионального становления будущего психолога: Учеб.-метод. пособие / Авт.-сост. Е.В. Дёкина. - Тула: изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. - 40 с.21. Пузиков, В.Г. Технология ведения тренинга / В.Г. Пузиков.- СПб.: Речь, 2007. - 224с.22. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии/ Е.В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2008. - 400с.23. Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в межличностном взаимодействии / Е.В. Сидоренко. - СПб.: Речь,2007. - 208с.24. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов вузов / Л.Д.Столяренко.- Ростов н / Д: Феникс, 2006. - 542 с.25. Сурикова, Я.А. Взаимосвязь ценностных ориентаций и значимых событий в построении субъективной картины жизненного пути личности / Я.А. Сурикова // Высшее образование сегодня. - 2007. - №12. - с.62-66.26. Тельнова, Л. Формулирование цели. Цикл занятий по целеполаганию для педагогов / Л. Тельнова // Школьный психолог. - 2003.- №23. - с.13-14.27. Успенский, В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.Б. Успенский, А.П. Чернявская. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 176 с.