Образование играет ключевую роль в развитии общества, и постоянное обновление образовательных стандартов является необходимостью для адаптации к изменяющимся требованиям современной жизни. В рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) Российской Федерации были внесены значительные изменения в 2021 году. В данном эссе мы рассмотрим основные нюансы новых образовательных стандартов ФГОС 2021 года и ключевые изменения, которые они вносят в систему образования, а также поделюсь своим отношением и видением перспектив после внедрения ФГОС с 1 сентября 2022 года.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Новые образовательные стандарты ФГОС 2021

Министерство просвещения Российской Федерации  (ttps://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=395813&cwi=154) новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). «Это свод правил для всех образовательных учреждений по всей России: от сельской школы до МГУ. На основе стандартов создаются методические пособия, учебные материалы и другая профильная литература».

Обновленные требования ФГОС для школы вступили в силу 1 сентября 2022 года и коснулись начального общего и основного общего образования. Дети, принятые в первые и пятые классы в 2022 году, учатся уже по новым стандартам.

Что касается изменений ФГОС среднего общего образования, то они вступили в силу с 23 сентября 2022 года. Коснулись в основном планируемых результатов освоения образовательной программы — предметных, метапредметных и личностных. Есть также изменения в учебном плане и учебной нагрузке.

Основа ФГОС – общественный договор, который заключается между государством, обществом и семьей в интересах развития личности ребёнка. «Взаимоотношения ФГОС и общественного договора базируются на принципе сотрудничества и взаимного уважения, согласия личности, семьи, общества и государства в процессе формирования и реализации политики в области образования, что предполагает принятие сторонами различных взаимных обязательств». Стандарты должны обеспечивать развитие системы образования с учётом потребностей личности, общества и государства, а также национальных и международных тенденций в области образования.

Основными принципами ФГОС третьего поколения являются:

1. Приоритет развития личности обучающегося: создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ученика, формирование у него умения учиться и самостоятельно добывать знания.
2. Ориентация на результаты обучения: акцент делается не на содержании обучения, а на его результатах, которые должны быть измеримыми и достижимыми.
3. Системно-деятельностный подход: обучение строится на активной деятельности учащихся, направленной на решение практических задач и проблем.
4. Партнёрство школы и семьи: активное вовлечение родителей в образовательный процесс, их участие в принятии решений о содержании и методах обучения.
5. Учёт индивидуальных и возрастных особенностей учащихся: использование разнообразных форм и методов обучения, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей.
6. Формирование универсальных учебных действий (УУД): развитие у учащихся умения самостоятельно ставить цели, выбирать способы их достижения, контролировать и оценивать свои результаты.

Новые образовательные стандарты ФГОС 2021 года основываются на системно-деятельностном подходе, который является новым пониманием процесса обучения и воспитания. Этот подход предполагает связь образовательных целей, содержания и методов обучения с реальными жизненными ситуациями и задачами.

Введено новое понятие "функциональная грамотность", которое отражает навыки и компетенции, необходимые для эффективной деятельности в различных сферах жизни. Функциональная грамотность включает в себя умение применять знания и навыки в практическом контексте, т.е. в реальных жизненных ситуациях. Это предполагает формирование у учащихся умений критически мыслить, анализировать и синтезировать информацию, работать в команде, решать проблемы и принимать решения. Кроме того, функциональная грамотность включает в себя навыки самообразования и саморазвития, а также способность к адаптации в постоянно меняющемся мире.

• Финансовая грамотность предполагает умение управлять личными финансами, планировать бюджет, разбираться в кредитных продуктах и избегать финансовых мошенников.
• Читательская грамотность — это способность понимать, интерпретировать и анализировать тексты, а также умение извлекать из них необходимую информацию.
• Математическая грамотность — это умение применять математические знания и умения для решения практических задач, включая умение читать и понимать графики и таблицы, а также выполнять простейшие алгебраические операции.

Одним из ключевых отличий новых ФГОС является конкретизация требований к образованию. В новых стандартах более подробно определены цели, содержание и результаты обучения для каждого уровня образования, что облегчает процесс планирования и оценки.

ФГОС третьего поколения предполагает вариативность. Выражается в следующем: школы получили возможность разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы и программы, предусматривающие углубленное изучение отдельных учебных предметов. 

Главным фактором ФГОС образования являются планируемые результаты. Они выражаются через предметные, метапредметные и личностные компетенции, которые учащиеся должны достичь на каждом этапе образования. Планируемые результаты ставят акцент на развитие учащихся как активных и самостоятельных субъектов образовательного процесса.