Эссе на тему: "Зигмунд Фрейд"

К теории Зигмунда Фрейда о психоанализе можно подходить с разных точек зрения. Однако, чего точно нельзя отрицать, Фрейд и его научные труды оказали большое влияние на гуманитарные дисциплины. Многие из утверждений Фрейда требуют корректировки, а многие из них просто ошибочны. Но стоит согласиться, что австрийский ученый имел мужество задавать себе и обществу провокационные вопросы.

Можно сказать, что психоанализ во многом перевернул представление о человеческой психологии. Он даже вышел за пределы психологии как науки, став, по сути, культурным явлением. Несомненным достоинством психоанализа является его универсальность. С помощью психоанализа можно интерпретировать под необычным ракурсом многие значимые культурные явления, а порой, и целые пласты человеческой культуры, например, сказки и фольклор. Но кто же он был этот человек перевернувший представление о человеческом мышлении?

Мысли, высказанные в данном эссе, являются моим субъективным мнением о выдающемся австрийском психологе. В нем помимо краткой биографической вставки будут и мысли касательно трудов выдающегося психоаналитика, которые мне довелось прочитать.

Фрейд родился в немецком городе Фрайберг 6 мая 1856 года в еврейской семье. Детство будущего основоположника психоанализа было не ровным. Частые приезды, вынужденная бедность семьи, наверняка наложили свой отпечаток на мировоззрение Зигмунда. К моменту поступления Зигмунда в гимназию финансовое положение семьи выправилось. Фрейды считались вполне зажиточным венским семейством (в австрийскую столицу переехали из Лейпцига).

В гимназии Фрейд делает феноменальные успехи, заканчивая её в 17 лет и поступив, к удивлению родителей, на медицинский факультет венского университета. Почему к удивлению, спросите вы? В гимназии молодой человек увлекался литературой и философией и никакой тяги к естественным наукам не испытывал. По словам самого ученого желание стать медиком у него возникло после того, как он прослушал лекцию труд Гетте «Природа».

Можно сказать, что в медицину Фрейд попал случайно, да и впоследствии ученый нередко говорил, «что в медицине никогда не чувствовал себя «как в своей тарелке», да и вообще настоящим врачом себя никогда не считал». Как ни странно, первые шаги в естественных науках у Фрейда начались с зоологии. Однако позже он увлеченный лекциями физиолога и психолога Эрнста фон Брюкке меняет сферу своих интересов с зоологии на психологию [4].

Некоторое время Фрейд работал в психиатрическом отделении. Вскоре молодой врач понял, что его очень привлекает изучение человеческой психики. Он вновь стал испытывать страсть к приобретению новых знаний, к опытам, и за короткое время написал несколько научных статей. Поворотным моментом в научной карьере Зигмунда Фрейда можно считать 1885 год, когда он прошел стажировку у знаменитого врача Жана Шарко.

Интересный момент, всю свою врачебную деятельность Фрейд тяготел к практической исследовательской работе. Именно наблюдения за больными с разный степенью нервных расстройств стала краеугольным камнем психоанализа.

В 1900 году выходит пожалуй самая знаменитая работа Фрейда «Толкование сновидений», в которой Фрейд изложил основные идеи психоанализа. Вообще тема сновидений занимает особое место в психоаналитической традиции. Анализируя сны, Фрейд и его ученики добились потрясающих результатов в изучении человеческой психики. Ради примера состоятельности психоанализа приведем детскую повесть «Малыш и Карлсон». Само по себе произведение «Малыш и Карлсон» полно символизма и говорит об одиночестве ребенка. Да, у него есть, казалось бы, любящая семья. Например, мама, которая всегда придет на помощь. Однако Сванте Свантесон (настоящие имя и фамилия малыша в книге) вступает в психологический кризис раннего школьного возраста. Интерпретировать все происходящие в книге и в мультфильме, как сон малыша. Для этого нам понадобится фрейдисткая теория толкования снов.

Первое, что говорит нам о том, что происходящее может быть сном, это само появление Карлсона - небольшого толстенького человечка с пропеллером. Вряд ли такое возможно в реальности. Еще одна важная деталь, открытые настежь окна детской комнаты. Опять же не думаем, что родители будут себе такое позволять.

Согласно Фрейду, наше сновидения - это выполнение потаенного желания человека. Другими словами, сон наше бессознательное - это не что-то конкретное, а обусловленное нашими инстинктами, что, порой, имеет яркий сексуальный подтекст [1]. В данном случае для Малыша образ собаки - это желание найти друга, быть нужным кому-то, поэтому не раз во сне мальчик будет вспоминать о собаке. И не случайно, когда во сне малыш получает собаку, Карлсон исчезает.

В качестве допущения можно предположить, что пропеллер у Карлсона появляется от того, что наяву малыш смотрел передачу о самолетах, а фраза Карлсона: «Я мужчина в самом расцвете сил» и «Давай немного пошалим» [3] скорее всего сказана с отцом Малыша. Таким образом Карлсон - это не только замещение образа собаки, но и образ отца в сновидении.

Малыш, судя по всему, не испытывает к своему отцу ярко выраженного «Эдипова комплекса». Он скорее хочет видеть в нем друга. Примером этого можно считать момент присутствующий как в книге так и в мультфильме, связанный с «болезнью» Карлсона. «Ты должен стать для меня родной матерью» [3], - говорит Карлсон. Это означает, что восприятие отца проходит у Малыша не в качестве соперника (Эдипов комплекс), а в качестве друга.

Главным неосознанным соперником Малыша, следовательно, можно назвать не отца, а старшего брата. Обратим внимание, что мальчик уверен, что ему не только нужно будет донашивать за братом одежду и обувь, но и «жениться» на его старой жене. Таким образом, мальчик как бы сигнализирует, что он всегда находится в тени старшего брата. Таким образом на примере Малыша и Карлсона отчетливо видно ,что теория сноведений предложеная Фрейдам помогает лучше понять состояние детской психики.

Говоря о Фрейде нельзя коснуться и темы секса как важнейшего элемента подсознательного мышления человека. Для этого рассмотрим работу Фрейда гибель эдипова комплекса с ней я познакомился 2 года назад и теперь выскажу некоторые мысли касательно его.

Начнем с того, что Эдипов комплекс и комплекс Электры – главные идеи классического психоанализа. Напомним, суть эдипова комплекса состоит в следующем: мальчик испытывает эротическое влечение к матери и агрессивный настрой по отношению к отцу, который становится своего рода соперником за внимание матери. Это в свою очередь приводит в действие механизм идентификации мальчика с отцом, поскольку ребенок преображается в него в символическом плане. И тем самым закрепляет за мальчиком мужскую ролевую модель. Комплекс Электры – женский вариант Эдипова комплекса, где девочка испытывает влечение к своему отцу. Вот, что по данному поводу пишет сам австрийский ученый: «Эдипов комплекс дает ребенку две возможности удовлетворения: активную и пассивную. Он может, как мужчина, поставить себя на место отца и относиться как последний к матери, причем отец учитывается тогда как стоящее на его пути препятствие, или же он стремится заменить мать и быть любимым отцом, причем мать становится излишней. В чем состоит удовлетворяющее любовное отношение, об этом ребенок имеет лишь очень неясные представления; но, разумеется, пенис играет при этом определенную роль...» [1]. Другими словами, Фрейд прямо указывает, что корни эдипова комплекса кроются в ревности сына к отцу.

Следует также заметить, что Фрейд рассматривает концепцию «Эдипова комплекса» с двойственной стороны. Другими словами, у сына проявляется не только негативная установка к отцу (отец в качестве соперника), но одновременно мальчик ведет себя, как девочка, проявляя тем самым женственную установку к отцу и соответствующую ей, ревниво-враждебную, к матери. Простыми словами, это проявляется когда сын больше любит отца и проводит с ним гораздо больше времени чем с матерью. То есть мы видим заложенную в нас бисексуальность. Заметим, что потом эта бисексуальность в большинстве случаев трансформируется в более чуткое отношение к матери или сестрам (и, конечно, не предполагает каких-либо сексуальных контактов со своим полом).

Если же в ходе сексуальной самоидентификации происходят девиации, то человек испытывает гомосексуальное влечение, но это, как говорится, несколько другая история. Мы же вернемся к эдипову комплексу и статье Фрейда «Гибель эдипова комплекса». Так как же, и почему происходит угасание эдипова комплекса? Хотя оговоримся сразу, эдипов комплекс в полной мере никуда ни девается и в подростковом возрасте снова дает о себе знать. Фрейд приводит в самом начале две трактовки угасания или, как он говорит, вытеснения эдипова комплекса