Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Фонетика и пунктуация"

1. Какова природа русского ударения? Охарактеризуйте словесное ударение в русском языке.
 

2. Перечислите реформы русской орфографии. В чем они заключались?

3. Выполните фонетическую и фонематическую транскрипцию следующих слов: 

 

Времена: 

Блестящий: 

Выяснить:

Инженер: 

Циркуль: 

Скорость: 

Пятьдесят:

Опаздывать:
 

4. Определите фонемный состав слов; охарактеризуйте фонемы в следующих словах:

Вьюга -

Солнечный – 

Село - 

5. Определите тип чередований: Гроза...
 

6. Укажите, в каких словах осуществляется ассимилятивное смягчение согласных: дневной, наследник, спутник, памятник, страсть, винтик, скамья, мягкий, дверь, кормить, слезы, картина, свеча, затмить зверь, женщина, пенсия, студенческий, здесь.

7. Расставьте ударения:

агентство, береста, асимметрия, баловать, балованный, газопровод, бряцание, взяла, диспансер, догмат, договор, договорные, дозвонится, донельзя, досуг, жалюзи, жерло, завидно, запломбированный, закупоривать, зубчатый, искони́, каталог, коклюш, квартал
 

8.Расставьте недостающие знаки препинания, исправьте ошибки. Объясните все случаи постановки тире, а также его отсутствия.

1. Память человека есть лист белой бумаги: иногда напишется хорошо а иногда дурно.

2. Дети цветы жизни но не давай им однако, распускаться. 

3. Главное сделать себе не имя а отчество. 

4. Он знал что душа предрассудок а все-таки она у него болела. 
 

9.Расставьте знаки   препинания. Определите, какой   оборот   присоединяет   союз   КАК (сравнительный   или с другими значениями).

1. Ей это так же необходимо как и нам. 

2. Он мне как брат как отец как друг жизни моей. 

3 Стоит буржуй как пес голодный. 

4. Как отличная хозяйка Верочка быстро привела его дом в порядок. 
 

10. Проверьте расставленные в упражнении знаки препинания, исправьте возможные ошибки.

1. Коровы на лугу подняли головы и как по команде перестали жевать. 

2. Очень уж немного смеха в русской классической литературе чтобы его редкие вкрапления не ценить как золотую жилу. 

3. Музыка, как телепатия не расчленяет сообщение на слова-знаки а передает их в непосредственной форме. 

4. Музыка это действительно язык душ  как по-старомодному называли ее раньше. 
 

11. Расставьте знаки препинания, выделяя грамматические основы простых предложений в составе сложного.

1. К этому человеку у меня нет никаких претензий он действовал в меру своих представлений о праве.

2. Сентиментальные мотивы чужды нашему президенту нельзя личными чувствами определять кадровую политику в высших эшелонах власти.

3. С уверенностью можно говорить что если бы фирма "Сони" захотела обелить своего подопечного то сделала бы это без больших проблем.

12. Сделайте полный анализ предложений усложненной структуры.

1. То было время, когда стихи Полонского, Майкова и Апухтина были известны лучше, чем простые пушкинские напевы, и Левитан даже не знал, что слова этого романса принадлежали Пушкину. (повествовательное; невосклицательное; Сложное; двусоставное; распространённое; осложнено однородными членами; сложноподчиненное предложение)

2. Наверное, я подчинился тому бессознательному чувству, которое движет человеком в беде: быть с людьми. (повествовательное; невосклицательное; сложное; двусоставное; распространённое; осложнено вводными словами)

3. Не умеешь как следует отвечать за порученную работу – уступи своё место тому, кто сможет. (побудительное; невосклицательное; простое; односоставное; распространённое; осложнено однородными членами.)

4. В поле это был овраг как овраг: склоны его устланы тяжелыми коврами из луговых и полевых цветов, а дно постлано одноцветной дорожкой из яркой сочной осоки, под которой и в самую жару держится, просачиваясь из земли, ржавая влага. (повествовательное; невосклицательное; сложное; двусоставное; распространённое; осложнено однородными членами.)