Применение права в сфере образования

ВВЕДЕНИЕ

Сейчас особенно важен вопрос о применении норм права. Укрепление правовых основ функционирования Российского государства является неотъемлемым условием его устойчивого развития. Реформы, осуществляемые в России, требуют оптимизации правовой системы, а качество применения нормативно-правовых предписаний напрямую влияет на эффективность демократических преобразований в обществе. Без воплощения правовых предписаний в жизнь, нормы права лишаются своего социального назначения, которое заключается в регулировании поведения людей. Для реализации этого назначения государством установленные правовые нормы нуждаются в сложном механизме реализации. Применение права имеет особую актуальность и практическую значимость в связи с повышением роли современного права в регулировании общественных отношений.

право на образование является одним из основных прав человека и гражданина, закрепленных в Конституции Российской Федерации. В соответствии с частью 1 статьи 3 Закона РФ «Об образовании» сфера образования в государстве признается приоритетной. Право на образование - одно из наиболее существенных конституционных прав человека, создающее предпосылки для развития личности и общества в целом.

Образование формирует человека как личность разумную и деятельную. Не обладая необходимыми базовыми знаниями и навыками, нельзя в полной мере понять и оценить значимость всех остальных прав и обязанностей, которыми наделило индивида государство, и даже более – нельзя правильно установить: полон ли этот объем прав и как добиться расширения прав и свобод для реализации своих потребностей. Поэтому приоритетным как для государства, так и для человека должно являться право на образование.

Право на получение образования является одной из основных свобод, гарантированных Конституцией Российской Федерации, как для граждан, так и для всех людей. В соответствии с Законом РФ "Об образовании" образовательная сфера признается государственным приоритетом. Право на образование является одним из ключевых конституционных прав человека, которое способствует развитию индивидуальности и общества в целом. Образование формирует человека как разумную и активную личность. Без достаточных базовых знаний и навыков невозможно полноценно осознавать и оценивать значение других прав и обязанностей, предоставленных государством, и, более того, нельзя правильно определить, насколько эти права соблюдаются и как расширить права и свободы для удовлетворения своих потребностей. Поэтому право на образование должно иметь приоритет как для государства, так и для индивида.

Объектом исследования являются общественные отношения, возникающие в процессе применения права на образование.

Предметом исследования являются: правовые нормы, предусматривающие механизм реализации права на образование в современной России.

Целью исследования является изучение применения права на образование в современном мире и разработка рекомендаций по совершенствованию механизма его реализации.

Для достижения указанных целей предполагается решить следующие задачи:

- проанализировать понятие «применения права»;

- изучить понятие и содержание права на образование;

- рассмотреть гарантии применения права на образование;

- исследовать понятие и виды актов применения права;

- выявить стадии применения права.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

    1.    Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. - 1993. - 25 декабря. - № 237.
    2.    Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изм.и доп. от 6 апреля 2015 г. N 68-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 31 декабря 2012 г. N 53 (часть I) ст. 7598
    3.    Постановление Правительства РФ от 6 апреля 1995 г. N 309 "Об учреждении стипендий Правительства Российской Федерации для аспирантов и студентов государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования и высшего образования" (с изм.и доп. от 24 декабря 2014 г. N 1469) // Собрание законодательства Российской Федерации от 17 апреля 1995 г., N 16, ст. 1417
    4.    Бошно С. В. Теория государства и права. Учебник. М: Юстиция. - 2018. - 406 с.
    5.    Васильев В.А. ПРИМЕНЕНИЕ ПРАВА КАК ОСОБАЯ ФОРМА ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ // Научный вестник Крыма. 2020. №6 (29). 
    6.    Венгеров А. Б. Теория государства и права. Учебник. 14-е изд., стер. М: Дашков и К, - 2021. - 607 с.
    7.    Какимова М. Основы теории государства и права. Учебник. М: Фолиант, - 2019. - 256 с.
    8.    Кожевников В. В. Теория государства и права. В 2 частях. Часть 1. М: Проспект, - 2021. - 480 с.
    9.    Колоткина О. А., Морозова А. С., Ягофарова И. Д. Теория государства и права. М: Проспект, - 2020. - 536 с.
    10.    Кузьмина Н.А. Применение права как форма реализации права // Вопросы науки и образования. 2019. №6 (52). 
    11.    Малиновский А. А. Теория права и государства. М: МГИМО, - 2019. - 370 с.
    12.    Малько А. В. Теория государства и права. Учебник. М: КноРус, 2020.
    13.    Марченко М. Н. Проблемы общей теории государства и права. Учебник. Том 1. Государство. М: Проспект, - 2021. - 744 с.
    14.    Марченко М. Н., Дерябина Е. М. Теория государства и права. Учебник. Схемы. Хрестоматия. М: Проспект, - 2019. - 720 с.
    15.    Никодимов И. Ю., Ущаповская М. О., Мишагин О. А. Теория государства и права. М: Дашков и К, - 2021. - 274 с.
    16.    Радько Т. Н. Теория государства и права в схемах и определениях. М: Проспект, - 2021. - 176 с.
    17.    Смоленский М. Б. Теория государства и права. М: Инфра-М, - 2018. - 272 с.
    18.    Ущаповская М. О., Никодимов И. Ю. Теория государства и права. Сборник тестов. М: Дашков и Ко, - 2019. - 104 с.