Решить практическое задание

Список практических заданий

1.   Выделите корень и определите его значение (предметное, признаковое, процессуальное, количественное), понаблюдайте за тем, сохраняется ли это значение как единственное при сочетании корня с другими морфемами или словоформа становится многозначной:

твердый, твердость, лететь, перелет, три, утроить, коса, добряк, рыбный, отоварить, пять, пятерка, вручную, маслянистый, выпуск, приход, новь, вновь.

2.   Данные слова разбейте на две группы (свободный корень – связанный). Что послужило основанием для выделения связанного корня?

Столовая, признание, убавить, вонзить, лекарство, палец, жадность, сокращение, радостный, восхищение, исказить, пианистка, удивление, вооружить, трагедия, ссориться, запасти, исследовать, яблоня, грушевый, отсутствовать, немец, радушный, уничтожить, пасмурный.

3.   Выделите корень (инвариантный) и установите причину появления алломорфов (отметьте закономерности, проявляющиеся в определенной позиции; приведите собственные примеры на появление этого же алломорфа в других словах):

тереть – растирать – терка – вытер, жечь – сожгла – жженый – зажигать – ожог, косить – коса – скашивать – косьба – кошу, ловить – ловля – вылавливать, угодить – угожу – угождать, есть – ем – еда, двигать – двину – движение, страсть – страдать – страждущий, завернуть – обернуться – оборачиваться, кризис – критический, превратить – переворачивать – переворот – превращение, человек – люди.

№4. Выделите основу и флексию в данных словах.

Аллея, белужий, вечно, волчий, воронье, второе, движение, домна и домен, дуб, жмурки, земля, край, кулачье, карета, легкомыслие, летопись, малиновый, маловодье, приступ, пособие и пособий, пожарище, поручение, развитие, размах, семеро, столовая, уголь.

Арка и арок, армия, безмятежность, благополучие, вилки и вилок, ворота, воронка, восхищение, издавна, колено, край, лесничий, медвежий, млекопитающее, многоборье, обои, охотничий, пахучий, певунья, побережье, просторечие, пятьсот, спальня, съел, трое, щупальца.

№5. Определите морфемный состав слов и выполните морфемный анализ подчеркнутых слов:

тюлененок, обаятельность, навьюченный, заботиться, глупейший,

Схемы анализа по русскому языку (словообразование)

для студентов спец. «Педагогика и методика начального образования» (заочное отд. 4 курс)

Морфемный анализ

Назвать часть речи, определить, является ли анализируемое слово изменяемым;

в изменяемом слове выделить окончание и определить его значение; выделить формообразующие суффиксы (если есть они в слове) и установит их значение;

выделить основу и охарактеризовать ее:

- производная (членимая) или непроизводная (нечленимая),

- простая или сложная,

- прерывная или непрерывная,

найти корень, подобрав родственные слова; определить – свободный или связанный корень;

выделить приставки, суффиксы, подобрав одноструктурные слова;

Образец

покоритель

существительное, изменяемая часть речи;

( нулевое окончание указывает на им. падеж, ед. числа, муж. рода;

формообразующих суффиксов нет;

покоритель – основа производная, членимая, простая, непрерывная;

покор (покорение, покоренный) – корень свободный (покорю);

5. тель – суффикс;

и – суффикс

Словообразовательный анализ

Назвать часть речи;

определить мотивированное слово или немотивированное;

указать словообразовательные аффиксы;

определить, от какого слова образовано данное; указать производящую основу;

указать тип и способ словообразования;

показать графически словообразовательную модель;

указать продуктивность (непродуктивность) данного типа словообразования;

определить степень продуктивности.

Образец

покоритель

существительное;

мотивированное (тот, кто покоряет)

тель – суффикс;

покори – производящая основа;

Тип словообразования – морфологический, способ – суффиксальный;

[ (покори) + тель]+ (

продуктивный тип;

степень производности 1: покорить (покоритель