Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Заимствования и фразеология”

Задание 1. Определите значение заимствованных слов. Укажите словарь, с которым вы работали. Придумайте 5 предложений с любыми из этих слов.

 Амбиция, абитуриент, аудитор, вердикт, менеджер, брифинг, толерантность, юрисдикция, индифферентный, импичмент, конформизм, конъюнктура, легитимный, маркетинг, менталитет, рейтинг, имидж, тюнинг, бренд, альтернатива, блокбастер, локальный, нюанс, инсталляция, копирайт, апелляция, абсурд, фиаско, аутентичный, бренд, бутик, глобализация, кампус, клипмейкер, лейбл, вакантный, статус-кво, табу, превентивный, мизантроп, сакраментальный, локальный, курьезный, базис, пиар, бюджет, депрессия, тезис.

Задание 2. Расставьте и запомните место ударения в следующих словах, в затруднительном случае обратитесь к  словарю.

Алфавит, апостроф, баловать, бензопровод, вероисповедание, газированный, газопровод, генезис, давнишний, договор, документ, досуг, жалюзи, завидно, задолго, закупорить, запасный, запломбировать, звонит, он позвонит, иначе, индустрия, искра, исповедание, каталог, квартал, красивее, кухонный, корысть, кухонный, маневр, маркетинг, мизерный,  мышление, новорожденный, обеспечение, облегчить, одновременный, оптовый, премировать, приговор, принята, премировать, приобретение, поняла, понял, поняли, поняло, средства, свекла, столяр, таможня, творог, торты, углубить, ходатайствовать, цепочка, шарфы, христианин, эксперт.

Задание 3. Составьте словосочетания с паронимами:

Абонент – абонемент; одеть – надеть; удачный – удачливый; хозяйский – хозяйственный; скрытый – скрытный; дипломат – дипломант – дипломник;

водяной – водный; особый – особенный; отличать – различать – замечать; эффектный – эффективный; дружеский – дружественный; враждебный – вражеский; гуманистический – гуманитарный – гуманный; технический – техничный; экономический – экономный – экономичный.

Задание 4. Выпишите из словаря семь пар омонимов. Используя любые три пары омонимов, составьте предложения.

 Задание 5. От следующих прилагательных образуйте возможные степени сравнения.

Образец: новый – новее, более новый, менее новый, новейший, самый новый.

Глубокий, дальний, живой, хороший, гордый, здоровый, глазастый, плохой, хромой, молодой, спорный, мокрый, близкий, полосатый, маленький, чуждый, холостой, сухой,  грубый, веселый, захудалый, счастливый, глянцевый, неуклюжий, ценный, умный.

 Задание 6. Данные существительные поставьте в форму И.п., мн.ч., учитывая варианты окончаний и их стилистическую окраску, а также явление паронимии и динамику норм современного русского литературного языка.

Образец: доктор – доктора, лагерь – лагеря, лагери.

Офицер, доктор, ректор, профессор, соболь, хлеб, учитель, сектор, бухгалтер, век, год, табель, вексель, офицер, табель, ректор, прожектор, тренер, бухгалтер, аптекарь,  орден, торт, диспетчер, порт, лектор, кузов, шофёр, учитель, инженер, доктор, конденсатор, библиотекарь, акушер, автор, инструктор, крем, крейсер.

Задание 7. Определите род существительных:

Фламинго, пони, каникулы, ханжа, умница, лапочка, солнышко, дитя, братишка, тюль, пенальти, эмансипе, авеню, бигуди, кенгуру, кафе, танго, мозоль, шампунь, жюри.

Задание 8. От данных существительных образуйте формы Р.п. мн. ч.; укажите случаи, где возможны варианты окончаний.

     Образец: чулки – чулок.

Баклажаны, бананы, яблоки, носки, туфли, армяне, грузины, ботинки, граммы, килограммы, апельсины, помидоры, солдаты, километры, метры.

Задание 9. Объясните значения следующих фразеологизмов. Составьте предложения семью фразеологизмами.

Коломенская верста, тертый калач, подложить свинью, заморить червячка, без царя в голове, кошки скребут на душе, кот наплакал, выносить сор из избы, доводить до белого каления, вить верёвки, считать ворон, выводить начистую воду, ставить вопрос ребром, ковать железо пока горячо, два сапога пара, играть комедию.

 Задание 10. Приведите пять известных Вам крылатых выражений и дайте им объяснение.

     Образец: Ариаднина нить (способ, помогающий выйти из трудного положения).

Задание 11. Составьте предложения с данными предлогами, характерными для официально-делового стиля изложения:

В целях, в связи, в отношении, в силу, в частности, в соответствии, в течение, во избежание, по окончании, по возвращении, в счет.

Задание 12. Найдите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления заимствованных слов; замените иноязычные слова, имеющие окраску книжности, общеупотребительными словами; исправьте предложения.

1) Он пользовался в коллективе особым приоритетом. 2) Принятое решение следует квалифицировать по крайней мере как несвоевременное. 3) В комбинате бытового обслуживания вам быстро отремонтируют одежду, выведут пятно. 4) Сложная дилемма, поставленная перед коллективом, была успешно решена.  5) На новогоднем вечере произошёл забавный инцидент. 6) Участники производственных совещаний должны быть вовремя информированы о повестке дня и времени начала работы. 7) Для обоснования и корректирования проекта планировки пригородной зоны потребуется масштабная карта окрестностей города. 8) Самоходное шасси – в том или ином амплуа – может работать весь год. 9) В докладе были констатированы факты прямых нарушений регламенты работы смесовых машин. 10) Стихотворение Симонова «Жди меня» стало бестселлером. 11) Многие управленцы допускают дефекты в своей работе. 12) В деле повышения эффективности производства используются новые альтернативы. 13) Дефекты в подготовке кадров лекторов и агитаторов вскроются немедленно, как только они встретятся с избирателями. 14) Нельзя к работе строителей подходить абстрактно, нивелировать оплату бригадам, работающим нередко в несопоставимых условиях. 15) В старину все деревенские новости концентрировались у колодца. 16) По набережной двинулась кавалькада автомашин. 17) Вяленая вобла давно воспета гурманами рыбных блюд. 18) Студенты-вечерники ограничены лимитом времени. 19) Разнообразна в флористическом отношении растительность высокогорных скал и каменных осыпей. 20) Этот внешний антураж, все детали и подробности обстановки вскоре перестаешь замечать. 21) «Преступление и наказание» – это культовый роман Достоевского.

     Задание 13. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени (отчества) и фамилии.

     Наталья не любила произведения (Эрих-Мария Ремарк).

     В молодости мы снимались с (Чарльз Чаплин).

     Режиссер уже получил от (Николь Кидман) согласие на участие в съемках.

     Эта роль была блестяще сыграна (Питер Устинов).

     Оба (Иванов) успешно защитили диссертации.

     Этот подход был разработан (Чарльз Дарвин).

Задание 14. Следующие числительные и словосочетания поставьте в формы родительного, творительного и предложного падежей. Придумайте предложения, иллюстрирующие употребление двух любых числительных в указанных формах.

Образец: 459  рублей

Род. п. – четырехсот пятидесяти девяти рублей

Тв. п. – четырьмястами пятьюдесятью девятью рублями

Пр. п. – о четырехстах пятидесяти девяти рублях

2982 год

17 статей

5/8 метра

43499 штук

трое детей

сороковой размер

полтора килограмма

957 студентов

Задание 15. Что означает понятие функциональный стиль современного русского литературного языка? Назовите функциональные стили. Дайте их краткую характеристику по схеме: в какой сфере общения используется, по преимуществу в письменной или в устной форме, имеются ли у него разновидности, каковы  лексические, морфологические, словообразовательные и синтаксические особенности. В вашем ответе должно быть 120 – 150 слов.

Задание 16. Охарактеризуйте научный стиль русского литературного языка; расскажите о специфике использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Примеры, иллюстрирующие теоретические положения, возьмите из любого текста Приложения  (номер текста обязательно укажите).  В вашем ответе должно быть 120 – 150 слов.

Задание 17. Напишите автобиографию и заявление о приеме на работу (название организации, имя руководителя – по Вашему выбору).