Эссе на тему: Основные этапы истории психологии спорта

Психология спорта является той отраслью психологической науки, которая занимается изучением особенных качеств личности, которые проявляются при выполнении действий в особых условиях спортивной деятельности и находящейся в специфических психологических состояниях.

Именно 1913 год является датой официального становления направления психологии спорта, ведь именно в том году олимпийский конгресс Международного спорта заявил о желании создания конгресса, который будет посвящен изучении вопросов психологии спорта.

Изначально, психологию данного направления, изучали исключительно вопросы, касающиеся определения таланта и персональных особенностей человека, занимающего спортом. Но, вскоре спектр вопросов расширился, ведь появилась острая необходимость в создании программ, которые направлены на повышение не только психологической, но и физической устойчивости и подготовки спортсменов. Далее психологи начали заниматься изучением вопросов концентрации внимания на вопросах мотивации как во время тренировочного процесса, так и при выступлении на соревнованиях. Затем начался анализ формирования различного рода восприятий – чувство скорости, дистанции, времени, силы и других.

Что побудило психологов, тренеров, организаторов спорта обратиться к специальному изучению психики спортсменов и команд, судей и болельщиков, к разработке психологических основ конструирования спортивных снарядов, гоночных яхт, автомобилей и т.п., к созданию специальных методик психологической подготовки? Прежде всего – практика спортивной деятельности, порождающая острое спортивное соперничество, но не нашедшая в традиционной психологии ответов на многочисленные вопросы, обусловленные спецификой спортивной деятельности.

Основной целью психологии спорта является процесс изучения психологических закономерностей специфической деятельности спортсменов и команд, а также процесс разработки тех методик и методов спортивной тренировки, которые являются психологически обоснованными. Предметом психологии спорта принято считать закономерности психики, особенности личности и деятельности спортсменов в совершенно разных условиях соревнований и тренировок. Также, под объектом психологии спорта понимается тот человек, который и занимается спортивной деятельностью, а именно – спортсмен.

Рассмотрим историю возникновения и развития психологии спорта. В начале двадцатого века понятие «психология спорта» было использовано в статьях основателя современного олимпийского движения Пьер де Кубертен. В 1910 году данный термин был введен в научный обиход русским психологом В. Ф. Чижем. А уже в 1913 году Международный олимпийский комитет организовал конгресс по психологии спорта в Лозанне, и именно в этот момент психология спорта получила свой официальный статус.

История делится на четыре этапа: этап зарождения, этап становления и этап современного развития.

 1. Этап зарождения психологии спорта, когда происходило формирование и развитие методологических, экспериментальных возможностей, за основу которых были взяты методы из общей психологии. Изначально, основной упор основывался на анализе уровня сложности действий в спорте, касающихся волевых, познавательных и эмоциональных компонентов. Чуть позже начали заниматься изучением определенных психологических аспектов спорта: психотренинг, автоматизация двигательного навыка, предстартовые и стартовые состояния психики и особенности сенсомоторных реакций.

 2. Этап становления спортивной психологии, характеризующийся изучением спортивной деятельности. Был выделен большой спектр вопросов, которые направлены на введение психологических достижений в процесс подготовки команд и спортсменов, когда совместно с подготовкой технической, общефизической, тактической и специальной выделили психологическую подготовку. Именно поэтому выделили особенности данных видов подготовки, а также особенности проведения тренировок, подготовка спортивной формы, проверка уровня готовности к соревновательным моментам и психологические аспекты успешных выступлений на соревнованиях. Продолжили исследование и выделение особенностей в различных видах спорта, развитие познавательных процессов. Также, начали активное изучение возрастных особенностей двигательных навыков и психолого – педагогические условия для успешного развития навыков в спортивной деятельности.