Эссе на тему: Анализ фильма «Хористы»

Для анализа я решила взять интересный фильм под названием «Хористы». Это французская картина режиссёра Кристофа Барратье, вышла она на экраны в 2004 году. Сценарий написан в соавторстве Кристофом Барратье и Филиппом Лопе-Кюрвалем и является адаптацией фильма 1945 года «Клетка для соловья». Фильм рассказывает нам о буднях интерната для трудных подростков, в который попадает новый преподаватель Клеман Матье. Во главе заведения стоит строгий и непреклонный директор Рашен. Главный принцип его работы «акция = реакция», смысл которого сводился к жестокому взысканию после каждой детской выходки. Подобные методы только ожесточали детей. Сложившемуся укладу и стал пытаться противостоять добродушный Матье. На помощь ему приходит портфель с некогда сочинёнными многочисленными музыкальными произведениями. Он пробует организовать школьный хор, что ему удаётся, несмотря на противодействия директора Рашена. Среди воспитанников интерната попадается Пьер Моранж, обладатель уникального природного голоса, который тут же становится солистом, а затем, по рекомендации Матьё, поступает в консерваторию в г. Лионе.

Мне очень понравился данный фильм, он оставил после просмотра спектр разных эмоций. Мое внимание зацепило отношение педагога к своей работе, к детям. В фильме показан настоящий мастер своего дела с горящим сердцем, который готов работать на благо своих подопечных.

В фильме «Хористы» наглядно показаны трудности подросткового периода жизни человека. «Чувство взрослости», агрессия и конфликтность в ответ на воздействия окружающих, коллективное сознание, стремление самоутверждения, сохранения собственного достоинства, желание получить уважение и признание своей взрослости, стремление быть услышанным – вот все то, с чем сталкиваются педагоги и воспитатели в интернате для подростков «Дно пруда». Герои-подростки представляются нам как неотесанные, по большей части невоспитанные «зверьки», лишенные материнской любви и заботы и отцовского наставления. Между собой они общаются плохо, постоянно устраивая какие-то подставы, неприятности.

Конечно, мне, как и другим зрителям, более всего симпатичен главный герой – воспитатель и учитель музыки Клеман Матье, который полностью погрузился в тяжелейшую работу с непослушными подростками, которые травмировали и душевно, и физически своего предыдущего учителя. Клеман – это педагог, который безукоризненно соблюдает нормы и  правила этики профессиональной деятельности.  Основой профессиональной педагогической деятельности является педагогическое взаимодействие, которое предполагает  совместную деятельность и общение педагога с родителями, детьми и коллегами. Педагог – это транслятор ценностей. Этим и занимался Клеман Матье.  Вскоре Клеман приходит в ужас от отношения директора интерната к воспитанникам, от равнодушия и жестокости своих коллег, он понял, почему дети так относятся ко всем. Они видят такое отношение со стороны взрослых к себе и стараются копировать его более изощренно.