Выполнить задание в документе

Тема 1. Образование Древнерусского государства. Расцвет Киевской Руси

1. Социальные, экономические, политико-правовые предпосылки образования Древнерусского государства.
2. «Норманнская проблема» в историографии. Дискуссия «норманнистов» и «антинорманнистов» в XVIII- ХХ вв.
3. Повесть временных лет (ПВЛ) как исторический источник.
4. Первые Рюриковичи (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав): внутренняя политика.
5. Дипломатия и международные отношения Древней Руси (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав).
6. Владимир Святой, исторический портрет. Принятие христианства и развитие древнерусской культуры.
7. Ярослав Мудрый, исторической портрет. Русская Правда, как источник по изучению общественных отношений Киевской Руси.

Задание 1.1 Прочтите фрагмент из документа и ответьте на вопросы

«Поляне жили в те времена отдельно и управлялись своими родами и каждый управлялся самостоятельно. И было три брата: один по имени Кий, другой — Щек. И третий — Хорив, а сестра их была Лыбедь. И построили городок во имя старшего брата и назвали его Киев. И по смерти братьев этих потомство их стало держать княжение, а у дреговичей — свое, а у славян в Новгороде — свое. Все эти племена имели свои обычаи, законы своих отцов, и предания, и каждые — свой нрав.

Варяги из заморья взимали дань с чуди, и со славян, и с мери, и со всех кривичей. В лето 6370 изгнали варягов за море и не дали им дани, и начали сами собой владети, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который владел нами и судил по праву». И пошли за море, к варягам, к руси. Те варяги звались русью, как другие называются шведы, и иные норманны и англы. Сказали руси чудь, славяне, и кривичи, и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собою всю русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, на Белоозере, а третий, Трувор, в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля. Новгродцы же — те люди от варяжского рода, а прежде были славяне. Через два же года умерли Синеус и брат его Трувор. И овладел всею властью один Рюрик и стал раздавать мужам своим города — тому Полоцк, этому Ростов. Варяги в этих городах — находники, а коренное население в Новгороде — славяне, в Полоцке — кривичи, в Ростове — меря. И над теми всеми властвовал Рюрик».

Вопросы:

1. К какому жанру относится этот документ? Как он называется? Когда был создан?

2. Какова дата по современному летоисчислению? Кто такие варяги, чудь, меря?

3. О какой этнической принадлежности русов можно говорить на основании текста летописи?

4. Что вы знаете о «норманнской проблеме»? Какие фрагменты текста дали основание для ее возникновения?

5. Для чего были приглашены варяжские князья? Можно ли утверждать, что государственность была принесена варягами?

Задание 1.2 Выберите из предложенных утверждений правильные.

1. «Повесть временных лет» является ценным историческим источником по истории Древнерусского государства.
2. Русский учёный М.В. Ломоносов — основоположник норманнской теории происхождения Древнерусского государства.
3. Создание первого свода законов древнерусского государства связано с именем княгини Ольги.
4. Одним из последствий принятия христианства стало распространение грамотности и просвещения на Руси.
5. Первый свод законов Древнерусского государства назывался «Русское слово».
6. Двоеверие — это компромиссное равновесие языческих и христианских элементов

Тема 2. Политическая раздробленность. Русские земли в начале XII-первой половине XIII вв.

1. Причины политической раздробленности на Руси. Владимир Мономах и Мстислав Великий: внутренняя политика. Последствия политической раздробленности.
2. Особенности политического строя земель: Новгородская земля, Галицко-волынская, Ростово-Суздальская земли накануне Татаро-монгольского нашествия. Положительные и отрицательные стороны политической раздробленности.
3. Крупнейшие города Ростово-Суздальской, Галицко-Волынской, Новгородской земель как центры художественной культуры. Городская культура повседневности до монгольского нашествия.
4. Киевская Русь в системе международных отношений конца X – начала XIII вв.

Задание 2.1 Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.

«Пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславич, и Давыд Святославич, и брат его Олег и собрались в Любече для устроения мира. И обращались к себе, говоря: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя вражду воздвигая, а половцы землю нашу терзают на части и радуются, что между нами войны и доныне. С этого времени соединимся в одно сердце и будем охранять Русские земли. Пусть каждый держит отчину свою… и на этом целовали крест: «если кто пойдет на кого, то на того будем все… и принеся клятву, разошлись восвояси…»

Вопросы:

Назовите событие, о котором идёт речь в летописном тексте?

Каковы его последствия?

Какой исторический процесс оно характеризует?

Задание 2.2 Заполните таблицу. Особенности развития русских земель периода политической раздробленности.

Тема 3. Борьба русских земель против захватчиков в XIII в.

1. Возникновение империи Чингисхана. Вторжение монголов в Предкавказье, Крым и южнорусские степи. Битва на р. Калке, причины поражения русских князей.
2. Походы Батыя на Волжскую Булгарию и Русь. Борьба русских земель против татаро-монгольского нашествия.
3. Образование Золотой Орды, её социально-экономический и политический строй.
4. Установление Ордынского ига. Эволюция форм экономической и политической зависимости Руси от Орды (1242 – 1480 гг.).
5. Влияние татаро-монгольского нашествия, Ордынского ига на исторические судьбы русских земель в оценках историков.
6. Александр Невский (исторический портрет). Значение Невской битвы, Ледового побоища.

Задание 3.1 Заполните таблицу «Татаро-монгольское иго».

Задание 3.2 В исторической науке деятельность Александра Невского трактовалась неоднозначно. С одной стороны, это, несомненно, выдающийся полководец, выигравший все сражения, в которых участвовал, сочетавший решительность с расчётливостью, человек большой личной храбрости; с другой — это князь, вынужденный признать верховную власть иноземного правителя, не попытавшийся организовать сопротивление, бесспорно, самому опасному врагу Руси той эпохи — монголам, более того — способствовавший им в установлении системы эксплуатации русских земель. Какой точки зрения придерживаетесь вы? Аргументируйте (не менее 3 аргументов) свою точку зрения.

Тема 4. Становление единого Русского (Московского) централизованного государства в XIV-XV вв.

1. Причины возвышение Москвы. Иван Калита и князья Калитичи (Симеон Гордый, Иван Красный).
2. Княжение Дмитрия Донского: внутренняя и внешняя политика. Куликовская битва и её значение.
3. Роль церкви в укреплении власти московских князей в период объединения русских земель вокруг Москвы.
4. Междоусобная война («Феодальная война») первой трети XV в.: основные события и итоги.
5. Иван III (исторический портрет). Создание системы управления, Судебник 1497 г.

Задание 4.1 Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.

«В том же году Александру Михайловичу было дано княжение, и он пришел из Орды и сел на великокняжеский престол… Беззаконный же Шевкал, разоритель христианства, пошел на Русь со многими татарами, и пришел в Тверь, выгнал великого князя с его двора, а сам поселился на великокняжеском дворе… И сотворил великое гонение на христиан – насилие, грабеж, избиение и поругание. Люди же городские, постоянно оскорбляемые нехристями, много раз жаловались великому князю, прося оборонить их. Он же, видя озлобление своих людей и не имея возможности их оборонить, велел им терпеть. Но тверичи не терпели, а ждали удобного времени…И началась между ними драка. Татары же, надеясь на свою власть, пустили в ход мечи, и тотчас сбежались люди, и началось возмущение. И возник мятеж, и кликнули тверичи и стали избивать татар, где

кого поймают, пока не убили самого Шевкала… Убит же был Шевкал в 6835 (1327) г. И, услышав об этом, беззаконный царь зимой послал рать на Русскую землю… и убили они множество людей, а иных взяли в плен; а Тверь и все тверские города предали огню. Великий же князь Александр, чтобы не терпеть безбожных преследований… ушел во Псков… и остался в Пскове».

Вопросы:

1.О каком событии идёт речь в летописном тексте? Какова его причина?

2. Назовите имя московского князя, принявшего активное участие в подавлении восстания?

3. Какое влияние оказало данное событие на ход борьбы за право возглавить процесс объединения русских земель в единое государство между Тверью и Москвой?

Задание 4.2 Что означает утверждение В.О. Ключевского, что «Москва родилась не в скопидомном сундуке Ивана Калиты, а на поле Куликовом»? Согласны ли вы с данным утверждением?

Задание 4.3 О чем говорится в приведенной ниже статье Судебника Ивана III? Какие цели преследовало государство, вводя это правило?

«А христианом отказыватися из волости, ис села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дни осеннего и неделю после Юрьева дни осеннего».

Тема 5. Эпоха Ивана IV Грозного; XVII в.-«Бунташный век» в истории России.

1. Иван Грозный. Исторический портрет. Период боярского правления.
2. Избранная Рада (Ближняя Дума) социальный состав и реформы 1550 – 1560-х гг. Причины падения Ближней Думы.
3. Опричнина: причины введения. Опричный террор и его последствия.
4. Политические и социально-экономические причины Смуты (1598 – 1613 гг.). Основные события и итоги Смутного времени.
5. Россия в правление первых Романовых. Городские восстания середины XVII в. Алексей Михайлович и Соборное уложение 1649 г. Восстание Степана Разина.
6. Патриарх Никон и церковный раскол. Религиозные и политические последствия церковной реформы. Соловецкое сидение.
7. Правление Фёдора Алексеевича, регентство Софьи. Стрелецкие бунты.
8. Внешняя политика Российского государства в XVI- XVII вв.

Задание 5.1 Укажите правильный вариант ответа

1. Назовите годы опричнины:

а) 1567—1578 гг.; б) 1565—1572 гг.; в) 1565—1584 гг.; г) 1548—1572 гг.

2. Итогом Ливонской войны для России стала потеря:

а) Каспийского моря; б) Чёрного моря;

в) Балтийского моря; г) Азовского моря.

3. После смерти Ивана Грозного русский престол занял:

а) его сын Фёдор; б) Борис Годунов;

в) царевич Дмитрий; г) нет верного ответа

4. Причиной Смуты в России являлось:

а) пресечение династии Рюриковичей;

б) ослабление России в результате опричнины;

в) стремление бояр и дворян ограничить царскую власть;

г) все вышеперечисленное.

5. Какова была задача Земского собора 1613 года?

а) принятие нового Судебника;

б) окончательное закрепощение крестьян;

в) избрание нового царя;

г) заключение мира с Польшей и Швецией.

6. Основой экономики России в XVII веке являлось:

а) сельское хозяйство; б) промышленность;

в) торговля; г) транспорт.

7. Первые мануфактуры в России появились в:

а) XVI веке; б) XVII веке; в) XVIII веке; г) XIX веке.

8. К итогам внешнеполитической деятельности царя Алексея Михайловича относилось:

а) присоединение к России Левобережной Украины;

б) заключение Ништадтского мирного договора со Швецией; в) присоединение к России Казанского и Астраханского ханств; г) получение Россией выхода к Чёрному морю.

Задание 5.2 Выберите из предложенных утверждений правильные.

1. Должностные лица, управлявшие делами приказов в России с XVI по XVIII вв., назывались дьяками.
2. Одним из итогов военной реформы середины XVI века было создание стрелецкого войска.
3. Впервые Земские соборы начинают действовать на Руси в правление Василия III.
4. Одним из результатов внешней политики Российского государства во второй половине XVI века стало присоединение к России Казанского и Астраханского ханств.
5. Борис Годунов унаследовал царский престол по завещанию Ивана Грозного.
6. Морская торговля со странами Западной Европы в XVII веке осуществлялась через Архангельск.
7. Соборное Уложение 1649 года способствовало окончательному юридическому закрепощению российского крестьянства.
8. Одной из причин церковного раскола в XVII веке было учреждение патриаршества.

Тема 6. Россия в XVIII в. Просвещённый абсолютизм.

1. Пётр I-исторический портрет. Северная война (1700 – 1725 гг.), основные причины, этапы, итоги.
2. Петровские реформы: военная, административная, церковная, экономические преобразования. Внедрение военных принципов в гражданское управление, усиление фискальных функций государства.
3. Причины и социально-политическая сущность дворцовых переворотов (1725 – 1762 гг.).
4. «Золотой век Сената» при Елизавете Петровне. Финансово-экономическая деятельность П. И. Шувалова.
5. Просвещённый абсолютизм Екатерины II.
6. Социальная политика Екатерины. Превращение дворянства из служилого в привилегированное сословие. Жалованная грамота городам. Усиление крепостного права во второй половине XVIII в.
7. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева. Причины, характер, основные этапы и особенности восстания. Причины поражения восстания и его историческое значение.
8. Внешняя политика России в XVIII в.: основные направления внешней политики, задачи и итоги.

Задание 6.1 Заполните таблицу.

Тема 7. Российская империя в XIX в.

1. Александр I – исторический портрет. От политики реформ к реакции.
2. Отечественная война 1812 г., заграничный поход русской армии 1813 – 1814 гг. и его значение.
3. Основные этапы истории декабристского движения. Историческое значение движения декабристов.
4. Внутренняя политика Николая I: бюрократизация государственного управления, социальная политика и крестьянский вопрос.
5. Восточный кризис 1850-х гг., причины, ход и последствия Крымской войны.
6. Александр II. Отмена крепостного права и «эпоха великих реформ».
7. Идеология (от А. И. Герцена до П. Н. Ткачёва) и движение революционного народничества (от «хождения в народ» до «охоты на царя»).

7. «Контрреформы Александра III» в области просвещения, печати, местного самоуправления. Финансово-экономическая политика (Н. Х. Бунге, И. А. Вышнеградский). Внешнеполитический

курс Александра III «Миротворца».

8. Формирование двух противоборствующих блоков мировых держав: «Тройственный союз» и «Антанта» в конце XIX – начале XX вв.

Задание 7.1 Определите о ком идёт речь?

1. Прочтите отрывок из Манифеста императора Александра I и определите, о ком идёт речь: «Обещаю управлять Богом нам врученный народом законам и по сердцу в бозе почивающей августейшей бабки нашей государыни императрицы _________________________»

2. Прочтите отрывок из записок современника и укажите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь: «Сельское житье его было мучительно для несчастных крестьян, между которыми завел он дисциплину совершенно военную. Ни покоя, ни малейшей свободы, ни веселия, плясок и песней не знали жители села Грузина... И эта каторга должна была служить ему образцом изобретенных им военных поселений». ________________________________________________

3. Отказавшись от принятия монашества, перешел на госслужбу. По воле императора Павла I сразу получил чин IX ранга и личное дворянство. За четыре года тридцатилетний чиновник министерства внутренних дел становится действительным тайным советником IV класса (другие недворяне на это тратили до 25 лет). С 1807 г. — статссекретарь Александра I. Наполеон считал, что этот человек — «единственно светлая голова в России». ______________________________

4. Писатель, историк. Историограф Александра I. Автор «Истории государства Российского». Отстаивал идею необходимости и блага для России самодержавия. Был противником проводимых в стране преобразований. ______________________________________________

5. Во время Отечественной войны вместе с братом служил в знаменитом отряде генерала Ф.Ф. Винцингероде, за отличие и храбрость произведен в генералмайорыПосле оставления французами Москвы некоторое время был комендантом города. Но больше известен как шеф Корпуса жандармов и начальник Третьего отделения Собственной Его Императорского Величест. ва канцелярии. ________________

6. Прочтите отрывок из книги Н.И. Тургенева и укажите, как в XIX веке назывались представители сословия, о которых идет речь: «<Они> платят подушную подать, от которой освобождены дворяне и купцы; следовательно, они, как и крестьяне, подлежат рекрутскому набору. Они обязаны постоянно проживать в городах, где могут заниматься ремеслами и вести мелкую розничную торговлю». __________

7. С самых первых дней своей жизни он всеми почитался как будущий монарх, так как был старшим в своём поколении великим князем. Его мать говорила: «Это маленькое существо призвано стать императором». Его будущий воспитатель поэт В.А. Жуковский приветствовал «милого пришельца в Божий свет» как «прекрасное России упованье». Врождённые качества и внешнее влияние привели к тому, что его «личность, — по мнению С.Ф. Платонова, — не отличалась определённостью черт и в разные моменты его жизни и деятельности производит неодинаковое впечатление» __________________________

8. Об одном из известных братьев, входивших в число не только сторонников, но и активных разработчиков и проводников реформ 1860—1870-х гг., известный историк С.Ф. Платонов писал следующее: «…долговременное управление военным министерством графа…было ознаменовано рядом просветительных мероприятий, имевших целью насадить военное образование в России, поднять дух армии, улучшить военное хозяйство» ___________________________________________

9. Не рождённый наследником престола и готовившийся к карьере военного, он был вынужден после смерти брата изменить свои планы. «Главной целью своей деятельности… — писал о нём

С.Ф. Платонов, — поставил утверждение самодержавной власти и государственного порядка, цель эта должна была достигаться …подавлением всяких революционных выступлений …пересмотром и улучшением законов и учреждений, созданных в эпоху Великих реформ…». Другой его современник писал о нём так: «Император… был ниже среднего ума, ниже средних способностей, ниже среднего образования; по наружности походил на большого русского мужика из центральных губерний…» ______________________________________________________

10. Обер-прокурор Святейшего Синода, он был неплохим поэтом, выдающимся защитником основ монархического строя, наиболее талантливым пропагандистом консервативных взглядов в конце XIX века. ________________________________________________________

11. Писатель, философ. Внебрачный сын знатного московского барина И.А. Яковлева. Окончил московский университет, где возглавлял революционный кружок. Был неоднократно в ссылке. Печатался под псевдонимом Искандер. С 1847 г. жил в эмиграции. Остро критиковал крепостнический строй, разработал теорию «русского социализма», став одним из основоположников народничества.

12. Просмотр произведений, предназначенных для публикаций, а иногда и частной документации (писем). По формам контроля подразделялась на предварительную и карательную. С 1804 г. регулировалась уставами и временными правилами. Делилась на общую (внутреннюю и иностранную) и ведомственную (духовная, военная, театральная и др.). _______________________________________________________

13. Участник российского революционного движения. Создал тайное общество «Народная расправа», построенное на принципе неограниченного централизма и слепого повиновения рядовых членов руководителю, автор «Катехизиса революционера». Обвинив в предательстве студента И. Иванова, организовал его убийство, чтобы «сцементировать кровью» свою организацию. В 1872 г. выдан швейцарскими властями как уголовный преступник. Был приговорён к 20 годам каторги. Через десять лет умер в Алексеевском равелине Петропавловской крепости. ______________________________________________

Тема 8. Россия в начале XX в.

1. Основные направления внутренней политики Николая II. Модернизация России: деятельность министра финансов С. Ю. Витте.
2. Первая русская революция (1905 – 1907 гг.). Причины, основные этапы, изменения в политическом строе России в результате революционных событий.
3. Первая мировая война 1914-1918 гг. Причины, основные этапы, участие России. Историческое значение Первой мировой войны.
4. От Февраля к октябрю 1917 г. Значение февральской и октябрьской революций в истории России.
5. Гражданская война и интервенция в России (1917 – 1921 гг.): экономические и политические предпосылки Гражданской войны, основные этапы (периодизация) и итоги.
6. Образование СССР: этапы, «план автономизации». Конституция СССР 1924 г.
7. Советское общество в 1930-е гг.: индустриализация (довоенные пятилетки), массовые репрессии.

Задание 8.1 Укажите правильный вариант ответа

Николай II вступил на престол в:

а) 1881 г.; б) 1894 г.;

в) 1891 г.; г) 1898 г.

I съезд РСДРП состоялся в:

а) 1895 г.; б) 1898 г.;

в) 1903 г.; г) 1905 г.

3. Форма монополистического объединения, при которой согласуются цены на произведенную продукцию и закупаемое сырье, но сохраняется хозяйственная самостоятельность участников:

а) картель; б) синдикат; в) трест; г) концерн.

4. До 1905 г. в России появились следующие партии:

а) кадеты и эсеры; б) РСДРП и октябристы;

в) эсеры и РСДРП; г) монархисты и кадеты.

5. В России в начале XX в. иностранный капитал вкладывался преимущественно в:

а) банковскую систему; б) сельское хозяйство; в) лёгкую промышленность; г) тяжёлую промышленность.

6. Основным результатом высшего подъема революции 1905— 1907 гг. было:

а) свержение самодержавия; б) установление диктатуры пролетариата; в) ликвидация помещичьего землевладения; г) издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка».

7. Приоритетной задачей внешней политики России на Дальнем Востоке в начале XX века было: а) усиление влияния в Маньчжурии; б) присоединение территории Северной Кореи; в) заключение военного союза с Японией против Китая;

г) подписание договора об установлении границы с Китаем.

8. Представители какой партии начала XX века заявляли: «Мы надеемся террором пробудить в массах интерес к внутренней политике»: а) социал-демократов; б) социалистов-революционеров;

в) РСДРП; г) конституционно-демократической.

9. Первая мировая война началась:

а) 1 сентября 1914 г.; б) 1 августа 1914 г.; в) 15 августа 1915 г.; г) 1 августа 1915 г.

10. В августе 1917 г. против Временного правительства выступали воинские части под командованием:

а) Л.Г. Корнилова; б) П.Н. Милюкова; в) Н.Н. Юденича; г) А.Ф. Керенского.

11. Кто не относится к лидерам Белого движения:

а) А.В. Колчак; б) А.И. Деникин; в) А.А. Брусилов; г) П.Н. Врангель.

12. Высший законодательный орган власти СССР по Конституции 1924 г.:

а) Всесоюзный съезд Советов; б) Совет народных комиссаров; в) Верховный Совет; г) ВЦИК Советов.

13. Установите правильное соответствие.

1. Г.Е. Зиновьев а) председатель Совнаркома

2. А.И. Рыков б) нарком просвещения

3. Г.В. Чичерин в) нарком иностранных дел в 20-е гг.

4. А.В. Луначарский г) председатель Исполкома Коминтерна

Тема 9. СССР в годы ВОВ, во второй половине XX в.; Россия в начале XXI вв.

1. Вторая мировая война 1939-1945 гг. Причины, этапы, формирование антигитлеровской коалиции.
2. Советский тыл в годы Великой отечественной войны (1941 – 1945 гг.). Перестройка экономики на военный лад. Советская культура и идеология в годы ВОВ.
3. Итоги Второй мировой войны. Роль СССР во Второй мировой. Нюрнбергский, Токийский, Хабаровский процессы.
4. Формирование военно-политических блоков: НАТО и Варшавского договора. Возникновение мировой социалистической системы. Начало Холодной войны.
5. Советский Союз в период «Оттепели» конца 1950-х – начала 1960-х гг.
6. «Застой» и кризис социалистической системы в 1970 – 1980-е гг. Усиление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г.
7. Попытка «Перестройки» и распад Советского Союза: причины и последствия для России (1985–1991 гг.).
8. «Шоковая терапия». Либерализация цен и внешней торговли, этапы приватизации. Социальные последствия экономических реформ в 1990-е гг.
9. Становление новой российской государственности. Политический кризис: обострение борьбы между исполнительной и законодательной властью в сентябре – октябре 1993 г. Конституция Российской Федерации (РФ) 1993 г.
10. Общественно-политическое развитие России в 1990-2020-е гг. Становление и развитие многопартийности.

Задание 9.1 Проанализируйте основные положения плана «Барбаросса» и генерального плана «Ост» по нападению на Советский Союз и сформулируйте основные цели и задачи нападения Германии на СССР.

Из директивы № 21. План «Барбаросса». 18 декабря 1940 г.

Германские вооруженные силы должны быть готовы разбить Советскую Россию в ходе кратковременной кампании еще до того, как будет закончена война против Англии.

Сухопутные силы должны использовать для этой цели все находящиеся в их распоряжении соединения, за исключением тех, которые необходимы для защиты оккупированных территорий от всяких неожиданностей.

Приказ о стратегическом развертывании вооруженных сил против Советского Союза я отдам в случае необходимости за восемь недель до намеченного срока начала операции.

Приготовления, требующие более продолжительного времени, если они не начались, следует начать уже сейчас и закончить к 15.05.41 г.

Решающее значение должно быть придано тому, чтобы наши намерения напасть не были распознаны.

I. Общий замысел.

Основные силы русских сухопутных войск, находящиеся в Западной России, должны быть уничтожены в смелых операциях посредством глубокого, быстрого выдвижения танковых клиньев.

Отступление боеспособных войск противника на широкие просторы русской территории должно быть предотвращено.

Путем быстрого преследования должна быть достигнута линия, с которой русские военно-воздушные силы будут не в состоянии совершать налеты на имперскую территорию Германии.

Конечной целью операции является создание заградительного барьера против Азиатской России по общей линии Волга – Архангельск. Таким образом, в случае необходимости последний индустриальный район, остающийся у русских на Урале, можно будет парализовать с помощью авиации. <…>

Эффективные действия русских военно-воздушных сил должны быть предотвращены нашими мощными ударами уже в самом начале операции.

Из генерального плана «Ост» («Восток»)

а) Прежде всего надо предусмотреть разделение территории, населенной русскими, на различные политические районы. <…>

б) Ослабление русского народа в расовом отношении. <…>

Важно, чтобы на русской территории население в своем большинстве состояло из людей примитивного полуевропейского типа. Оно не доставит много забот для германского руководства.

в) Целью немецкой политики по отношению к населению на русской территории будет являться доведение рождаемости русских до более низкого уровня, чем у немцев. <…>

Для нас, немцев, важно ослабить русский народ в такой степени, чтобы он не был больше в состоянии помешать нам установить немецкое господство в Европе.

Этой цели мы можем добиться вышеуказанными путями. <…>

Для не немецкого населения восточных областей не должно быть высших школ. Для них достаточно четырехклассной народной школы. Целью обучения в этой народной школе должно быть только: простой счет, самое большое до 500, умение расписаться, внушение, что божественная заповедь заключается в том, чтобы повиноваться немцам, быть честным, старательным и послушным. <…> Кроме школы этого типа, в восточных областях не должно быть больше вообще никаких школ. <…>

Задание 9.2 Укажите правильный вариант ответа.

1.Испытание первой в СССР атомной бомбы произошло в:

а) 1945 г.; б) 1949 г.; в) 1953 г.; г) 1957 г.

2. На XX съезде КПСС был (а): а) принята новая Программа партии; б) разоблачен культ личности И.В. Сталина; в) от всех должностей отстранен Н.С. Хрущев; г) одобрен семилетний план развития народного хозяйства.

3. Реабилитация, проводившаяся в СССР в 1950—1960-е гг. – это:

а) оправдание обвиняемых в суде; б) восстановление в партии ранее исключенных из нее членов; в) освобождение заключенных, осужденных за уголовные преступления; г) восстановление честного имени и гражданских прав несправедливо осужденных людей.

4. Н.С. Хрущев приобрел всю полноту власти в СССР после:

а) XX съезда КПСС; б) ликвидации антипартийной группы В.М. Молотова, Г.М. Маленкова, Л.М. Кагановича в 1957 г.; в) ареста и расстрела Л.П. Берии; г) смерти И.В. Сталина.

5. Организация Варшавского договора была создана для решения задач: а) расширения экономического сотрудничества социалистических стран; б) повышения производительности труда в социалистических странах; в) привлечения в блок социалистических государств стран «третьего мира»; г) обеспечения совместной безопасности СССР и европейских социалистических стран.

6. Ю.В. Андропов занял пост Генерального секретаря ЦК КПСС в:

а) 1964 г.; б) 1981 г.; в) 1982 г.; г) 1984 г.

7. Председатель Совета министров СССР в 1964—1980 гг.:

а) М.А. Суслов; б) Л.И. Брежнев; в) К.У. Черненко; г) А.Н. Косыгин

8. Экономическая реформа А.Н. Косыгина предусматривала: а) образование совнархозов; б) акционирование крупных предприятий; в) расширение прав предприятий; г) отказ от пятилетнего планирования, переход к семилетним планам развития экономики.

9. Основной причиной неудачи экономической реформы 1965 г. была (о):

а) ликвидация системы государственного планирования;

б) несовместимость принципов хозрасчета с централизованной системой управления экономикой; в) ослабление государственного контроля над деятельностью предприятия; г) несогласие руководителей предприятий с мероприятиями реформы.

10. К мероприятиям советской внешней политики в 1964—1985 гг. не относится: а) конфликт с Китаем на о-ве Даманский; б) ввод советских войск в Чехословакию; в) создание Организации Варшавского договора; г) подписание Договора ОСВ-1.

11. К характерным чертам внутриполитического режима СССР в период правления Л.И. Брежнева не относится:

а) увеличение численности бюрократического аппарата; б) стабильность внутриполитической обстановки; в) нарастающее восхваление личных заслуг Л.И. Брежнева; г) начало радикальной перестройки политической системы СССР.

12. Какому из советских руководителей в 1990 г. была присуждена Нобелевская премия мира: а) Б. Ельцину; б) М. Горбачёву; в) Э. Шеварднадзе; г) Ю. Андропову.

13. Советские войска были выведены из Афганистана в:

а)1985 г.; б)1989 г.; в) 1991 г.; г) 1993 г.

14. К итогам политики нового политического мышления в период перестройки относится: а) усиление оборонной мощи СССР; б) наращивание ядерного потенциала; в) укрепление стабильности на международной арене; г) усиление напряженности международных отношений.

15. Соглашение о роспуске СССР было подписано:

а) 19 августа 1991 г.; б) 8 декабря 1991 г.;

в) 12 июня 1990 г.; г) 30 декабря 1991 г.

16. Важным событием политической жизни СССР в конце 1980-х гг. стало:

а) начало работы Государственной Думы; б) заключение Федеративного договора РФ; в) начало процесса реабилитации репрессированных; г) проведение Съездов народных депутатов.

17. Прекращение деятельности СЭВ и ОВД стало следствием: а) проведения референдумов в странах Восточной Европы; б) распада социалистической системы в Восточной Европе; в) государственного переворота в СССР; г) принятия резолюции ООН.

18. Действующая ныне Конституция Российской Федерации была принята: а) 7 октября 1977 г.; б) 19 августа 1991 г.; в) 25 апреля 1993 г.; г) 12 декабря 1993 г.

19. Понятие «шоковая терапия» характеризует политику правительства: а) Н.И. Рыжкова; б) Е.Т. Гайдара; в) Е.М. Примакова; г) С.В. Кириенко.

20. Событие, произошедшее в октябре 1993 г.: а) начало работы Государственной Думы; б) принятие новой Конституции РФ; в) избрание Б.Н. Ельцина Президентом РФ; г) вооруженное противостояние Президента РФ и Верховного Совета.

21. Отметьте последствия экономических реформ в РФ в первой половине 1990-х гг.:

а) падение уровня жизни населения; б)улучшение основных экономических показателей развития страны; в) формирование рынка товаров и услуг; г) обесценивание рубля;

д) введение нормированного распределения продуктов питания;

е) увеличение капиталовложений в военно-промышленный ком-плекс.

22. Какая партия не относится к левым партиям и движения в современной России:

а) КПРФ; б) Аграрная партия России; в) «Единая Россия»; г) «Трудовая Россия».

Учебная литература:

1. История России (XX — начало XXI века) : учебник для бакалавров / С. А. Саркисян, В. Н. Панов, Д. О. Чураков [и др.] ; под ред. Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — М. : Издательство. Юрайт, 2014. https://urss.ru/PDF/add_ru/175335-1.pdf
2. Самыгин П. (ред.) и (колл. авт.). История. https://bmu.vrn.muzkult.ru/media/2018/08/02/1225661195/bmu.vrn_Samygin_Belikov_Berezhnoj_i_dr.__ch._pos._dlya_ssuzov_2007_-480s.pdf?ysclid=l8poiupfe4584070098
3. Чухина А.А. История Отечества с древнейших времён до конца XIX века: учебно-методическое пособие / Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова. Архангельск, 2012. https://cloud.mail.ru/public/NXfy/UF7usLDWv