Самоанализ

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

– Ребята, отгадайте загадку.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице она живет.

То куда–то вдруг уйдет

То внезапно возвратиться

Грусть–тоска ее боится.  (Улыбка)

–Улыбка нужна нам самим и другим людям, чтобы им было с нами хорошо, легко и радостно. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнетесь мне.

– Проверьте, все ли у вас есть на парте готово к занятию?

Постановка учебной задачи

– Ребята, прочитайте пословицу. Объясните, как вы ее понимаете.

День без книги – потерянный день.

Вывод: книги расширяют кругозор, учат добру, нормам поведения.

– Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по страницам произведений Волковой Наталии.

– Давайте посмотрим на фотографию писательницы и подумаем, кем она может работать? О чем пишет свои произведения? Чуть позже сравним ваши ответы с реальностью. Испытаем вашу интуицию!

Высказываются о смысле пословицы

Предполагают место работы и жанры произведений Волковой Наталии

Основной этап

(знакомство с творчеством Наталии Волковой)

– Для начала предлагаю немного познакомиться с биографией Наталии Волковой.

Наталия Волкова родилась 16 августа 1977 года в Москве.

Окончила факультет иностранных языков Московского педагогического государственного университета, получив специальность преподавателя иностранных языков.

– Вспомните свои варианты о работах писательницы! Сейчас проверим, кто смог угадать.

Наталия Волкова работала в московской библиотеке семейного чтения им. Н. Ф. Погодина и в развивающем центре. Занимается с детьми и подростками литературным творчеством, английским языком. Является также редактором журнала о детской литературе «Переплёт». Вместе с  (ttps://prodetlit.ru/index.php/%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87) ведет «ЛитТучку» — ток–шоу (профессиональный книжный навигатор для читающих детей и взрослых).

– Сколько вариантов у нас совпало? Вы большие молодцы, такие разнообразные версии смогли придумать.

К моменту рождения двух сыновей Наталией Волковой уже были написаны детские стихи и сказки. Сначала она выкладывала их в Интернет, затем молодую писательницу заметили и опубликовали в журнале «Кукумбер» (март 2009)

– С помощью чего Наталия смогла рассказать обществу о своих произведениях?

– Ребята, в современном мире нет ничего невозможного, главное усердно стараться и не сдаваться, и тогда ваши труды обязательно заметят!

– Пришло время вспомнить о жанрах произведений. Подумайте еще раз о своих вариантах, о чем же может писать Наталия Волкова?

На самом деле, жанры, в которых пишет Наталия Волкова, очень разнообразны: сказки, стихи, детские приключения и детективы, религия и духовная литература, детская образовательная литература

Наталия Волкова пишет стихи для детей, построенные на игре слов, художественную прозу для детей и подростков. Интересны ее познавательные книги, некоторые из них написаны в соавторстве с мужем — Василием Волковым — об истории Москвы.

– Ребята, срочно нужна наша помощь! Некоторые книги потеряли свои странички. Поможем отыскать?

– Давайте посмотрим на слайды и решим эту проблему. Объясните свой выбор.

– Молодцы, мы очень быстро справились с этой задачей!

. 

Слушают рассказ учителя

Сравнивают свои предположения с истиной

С помощью интернета

Перечисляют свои варианты

Отгадывают страницы к книгам по иллюстрациям и названиям глав

Физкультминутка

Наталия Волкова – участница Открытого российского фестиваля анимационного кино в Суздале, по стихотворению Наталии Волковой снят мультфильм «Бегемот и компот» (Союзмультфильм, 2015).

Давайте посмотрим мультик и вместе с вами будем повторять движения за бегемотом! Поднимайтесь со своих мест и внимательно следите за бегемотом!

(групповая работа)

занятия.

– Предположите, как правильно называется этот жанр, где присутствуют интересные исторические факты?

– Да, действительно, жанр – познавательная литература. Обязательно запомните!

– Сейчас мы поделимся на 3 команды (з ряда парт), выберите капитана вашей команды. Капитаны подойдите ко мне.

– Выберите по одной бумажке и вернитесь на свои места.

– Каждая команда получила задание: расшифровать название книги, которая вам попалась. Расшифруйте! (у вас есть 3 минутки)

– Готовы? Проверяем…

– Теперь вы знаете, какое произведение вам досталось. У каждой команды будет свое задание. Приготовьтесь внимательно его прочитать!

– Капитаны, подойдите ко мне и возьмите отрывки из текстов ваших произведений.

– Внимание на доску: читаем задание к своей книги. (если есть вопросы, тихо поднимите руку). На выполнение заданий 15 минут, далее будем представлять их классу

– Желаю всем удачи и верю, что вы со всем справитесь!

Прочитайте отрывки из книг, которые вы получили, затем выполните задания:

Московские высотки:

Расскажите какая технология называется «каркасной» и какие краны были разработаны для строительства высоток;

Попробуйте сами соорудить высотку по всем правилам (трубочки + скотч);

Представьте классу свою высотку (придумайте для чего будет предназначено ваше здание, расскажите почему именно такой выбор сделали).

О чем молчат башни кремля?:

Расскажите сколько башен в кремле и какие названия вы запомнили;

Придумайте 2 названия для башен, которые являются безымянными;

Объясните свой выбор названия в небольшом рассказе–пояснении.

Метро. Подземный город:

Расскажите историю изменений билетов в метро;

Зарисуйте билеты метро, стрелочками покажите их последовательность;

Придумайте свой НОВЫЙ билет метро и дорисуйте его к прежним.

(Расскажите, почему именно такой билет вы создали)

– Готовы? На выступление каждой группы по 2–3 минутки.

– Ребята, все большие молодцы! Очень ответственно подошли к выполнению заданий.

– Поделитесь своими впечатлениями об отрывках из произведений Наталии Волковой? Интересно ли вам было их читать?

– Как вы думаете, почему именно про Москву написала Наталия Волкова?

рассмотрим историю строительства Москвы.

– Жанр–познавательная литература

Расшифровывают названия книг

Читают задания, которые достались именно им 

Представляют свои готовые работы

Высказывают свое мнение о прочитанных отрывках

– Это столица нашей страны, главный город, про историю которого мы должны знать

Подведение итогов

– С творчеством какого современного писателя мы сегодня познакомились?

– Что Вы запомнили о Волковой Наталии?

– Из–за чего она и ее первые произведения стали известны?

– Какие произведения Наталии Волковой Вам запомнились? Хотели бы что–то прочитать?

– Каждой группе я выдала рисунки, связанные с вашей темой произведения: поезд, высотка, башня. Раскрасьте свой рисунок в тот цвет, который по описанию наиболее подходит к вашему состоянию на данном занятии: