выполнить практические

Практическое занятие

Тема: «Современная нормативно-правовая база учителя»

Вопросы для обсуждения:

Общественно-исторические предпосылки становления и развития нормативно-правовой базы профессиональной деятельности педагога.

Международные и отечественные нормативно-правовые документы федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующие профессиональную деятельность педагога.

Нормативно-правовая база образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Специфика работы с детьми с ОВЗ.

Профессиональный стандарт педагога.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность педагога в целом и учителя начальных классов в частности. (См. список литературы). Выявить основные направления правого обеспечения деятельности педагога, которые в них представлены. Ответ обосновать и проиллюстрировать примерами.

Выделить правовую основу взаимодействия семьи и школы. Привести примеры.

Изучить документы, входящие в состав нормативно-правовой базы  образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Выделить основные положения государственной политики в области обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ. Ответ обосновать и проиллюстрировать примерами.

Практическое занятие

Тема: «Профессиональный стандарт педагога»

Вопросы для обсуждения:

Общая характеристика профессиональных стандартов для педагогов. Цель и задачи профессионального стандарта педагога.

Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, ст.195.1 Трудового кодекса РФ.

Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Задачи каждого структурного компонента.

Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога.

Задания для самостоятельной работы:

Выделить внешние и внутренние факторы, влияющие на определяющие положения данного документа. Ответ обосновать и проиллюстрировать примерами.

Выявить роль Профессионального стандарта педагога в процессе:

определения и формирования кадровой политики и управления персоналом,

организации обучения и аттестации работников,

разработке должностных инструкций,

тарификации работ,

присвоении тарифных разрядов работникам и установлении систем оплаты труда с учетом особенностей организации производства, труда и управления.

Ответ обосновать и проиллюстрировать примерами.

Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования и выделить методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога.

Тема: Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО

Вопросы для обсуждения:

Профессиональная компетентность педагога – единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности.

Виды профессиональной компетентности учителя: специальная, социальная, личностная, индивидуальная.

Компетентностная модель современного учителя.

Ценностные границы деятельности учителя.

Профессиональные качества учителя начальных классов.

Задание для самостоятельной работы:

Проанализировать научно-педагогическую литературу по теме исследования (в том числе и ФГОС ВО по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» и «Педагогическое образование»). Определить профессиональные компетенции педагога в целом и учителя начальных классов в частности. Ответ обосновать и проиллюстрировать примерами.

Проанализировать компетентностную модель современного учителя. Определить функции профессиональной деятельности педагога (учителя начальных классов). Ответ обосновать и проиллюстрировать примерами.

Проанализировать литературу по теме исследования, определить профессиональные качества учителя начальных классов. Определить «истоки» их зарождения и развития.