Эссе на тему: Дистанционное образование плюсы и минусы

Сегодня мы уже не можем представить себе обучение без онлайн-занятий.  Мы можем выбрать себе репетитора из любой точки мира, может пройти курсы в любом университете или школе, может подключиться к любому образовательному курсу в различных областях. Могли бы мы подумать 5-6 лет назад, что онлайн образование настолько прочно войдет в нашу жизнь? Что нам будет предоставляться выбор ходить на занятия очно или обучаться дистанционно?

В 2020 весь мир столкнулся с угрозой нового неизвестного ранее штампа коронавируса. Из-за быстрого распространения по всей планете и достаточно высокого уровня смертности среди пожилых и хронически больных людей, Всемирная организация здравоохрания (ВОЗ) объявила о начале пандемии 12 марта 2020 года.  С этого момента каждое государство в соответствии со своей эпидемиологической ситуацией стало вводить ограничительные меры в рамках самоизоляции (частичной или полной) и карантина. Это сделало невозможным очное посещение школ и ВУЗов и учебные заведения в срочном порядке перешли на дистанционное обучение.

Безусловно, такой резкий переход в оффлайн был тяжело воспринят как преподавателями, так и студентами, школьниками. Первые были вынуждены в кратчайший срок разработать свои дисциплины на какой-либо образовательной платформе, освоить новые для себя технологии, не потеряв при этом результативности. А студенты и школьники, в свою очередь, столкнулись со сложной системой самообучения, при огромном количестве поступающей от всех преподавателей информации.

С того момента уже прошло достаточно много времени и все успели адаптироваться к новым реалия, стали изучать этот процесс. Существует много споров о том, является ли эффективным дистанционное образование и можно ли его считать альтернативой очному. Об этом мы и поговорим в эссе.

Нынешние ВУЗы уже столкнулись с поколением тех бывших школьников, которые вынуждены были обучаться онлайн в старших классах и оценили их низкий уровень подготовки. Но это можно списать на то, что система была неподготовлена и переход произошел слишком резко. Можно выделить основные проблемы с которыми столкнулось обществ в 2020 году при переходе к дистанционному обучению:

1. Нехватка опыта работы с онлайн-платформами у преподавателей, студентов и школьников. Так как дисциплины разрабатывались в спешке, техническая их часть не была тщательно продумана и зачастую бывали недочеты. Так, например, не всегда можно найти тот файл, который требует преподаватель, возникают вопросы, куда именно загружать готовые работы. Учителя и преподавателя старшего возраста в принципе не были готовы к такому повороту и заменяли дистанционное образование просто “перекидыванием” фотографий с заданиями;
2. Недоработка самих платформ дистанционного обучения. Они не выдерживали нагрузку, и бывало, что система «лагала» в самый неподходящий момент, например, во время прохождения теста или загрузки готовой работы;
   
    

Список литературы

Наркузеева Г.З. Дистанционное образование: плюсы и минусы // Academic research in educational sciences. Volume 2 | ISSUE 4 | 2021. С. 1020-1025.Поляков И.В. Современные дистанционные занятия как наиболее популярный способ самообразования // Конференциум асоу: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. – 2017. – №1. С. 337-340.Валеева Г.В. Онлайн-обучение в современном вузе (на примере реализации онлайн-курса «Философия») // Педагогические и социальные вопросы образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 30 марта 2020 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. С. 65–67.Кедровских, Е. А. Организация дистанционного обучения в современной образовательной реальности / Е. А. Кедровских. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 7 (402). — С. 169-170. — URL: https://moluch.ru/archive/402/88935/ (дата обращения: 19.05.2024).