Агрессия у детей раннего возраста

Содержание

Введение  3

1 Теоретические основы агрессии у детей раннего возраста  5

1.1 Понятие агрессии  5

1.2 Психолого-педагогические особенности детей раннего возраста  9

2 Коррекционно-развивающая работа по профилактике агрессивного поведения у детей раннего возраста  16

2.1 Диагностика состояния агрессии  16

2.2 Профилактическая работа по предупреждению агрессивного поведения детей раннего возраста  23

Заключение  28

Список источников и литературы  30

Введение

Агрессивные проявления в поведении детей раннего возраста являются актуальной проблемой современной психологии и педагогики. Ранний возраст характеризуется интенсивным развитием личности ребёнка, формированием его характера и социальных навыков. Агрессия может возникать из-за различных факторов, таких как фрустрация, депривация, стиль семейного воспитания и другие.Актуальность выбранной темы исследования связана с проблемой агрессивного поведения детей в общественной жизни. Рост агрессивных тенденций в школьной среде отражает одну из наиболее острых социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко участились случаи применения телесных и психологических негативных воздействий. В то же время вызывает тревогу факт усиления агрессии против человека, влекущей за собой тяжкие последствия, как для агрессора, так и для его жертвы.Объект курсовой работы — агрессия у детей раннего возраста.Предмет курсовой работы — особенности агрессивных проявлений у детей раннего возраста, факторы, влияющие на их возникновение, и способы профилактики и коррекции агрессивного поведения.Цель работы – изучить агрессию у детей раннего возраста.Задачи работы:1. Раскрыть понятие агрессии;2. Изучить психолого-педагогические особенности детей раннего возраста;3. Рассмотреть диагностику состояния агрессии;4. Изучить профилактическую работа по предупреждению агрессивного поведения детей раннего возраста.Методологическую основу исследования составляют общенаучные методы, такие как системный и функциональный подходы, а также анализ, синтез и сравнение.Структура курсовой работы определяется темой, целью и задачами исследования и состоит из введения, двух глав, заключения и списка источников и литературы.

Список источников и литературы

Адамова, П.А. Развитие социального интеллекта детей младшего школьного возраста: способы реализации [Текст] / П.А. Адамова, В.В. Винникова, Т. Газарова // Образование и воспитание. – 2020. – № 2. – С.21-24.

Белкина, В. Н. Детская психология. Взаимодействие со сверстниками : учеб. пособие для СПО / В. Н. Белкина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2018. – 170 с.

Бондаренко, А. В. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса / А. В. Бондаренко // Эксперимент и инновации в школе. Реализация ФГОС в школе. – 2019. – № 5. – С. 42–44.

Бублиенко Е.Н. Профилактика агрессивного поведения детей младшего школьного возраста // Развитие человеческого потенциала системы образования для общества знаний. - 2022. - №4. - С. 36-39.

Быкова, А.А. Психологическая безопасность ребенка в школе [Текст] / под. ред. Е. Силенко. – Изд-во: Феникс, 201. – 140 с.

Дубровина И.В. Психология: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений / И.В. Дубровина. - М. Академия, 2019. - 65 с.

Каплина С.В. Агрессия как форма поведения и как особенность личности // Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития. - 2020. - №1. - С. 304-308.

Леонова, А. Б. Организационная психология : учебник / под общ. ред. А. Б. Леоновой. – М. : НИЦинфра-М, 2018. – 448 с

.Лещенко С.В. Психодиагностика агрессии у детей школьного возраста // Центральный научный вестник. - 2019. - №3. - С. 33-36.

Лукашевич В. В. Психология и педагогика. Учебник. М.: Юрайт, 2019. 296 с.

Надеина, Г. А. Работа по предупреждению агрессии у детей дошкольного возраста / Г. А. Надеина // Актуальные проблемы начального и дошкольного образования: онлайн-формат : Материалы международной научно-практической студенческой конференции с участием профессорско-преподавательского состава, Курск, 12 февраля 2021 года / Редколлегия: М.А. Лукина, С.А. Сеина, С.В. Супряга (отв. ред.). – Курск: Курский государственный университет, 2022. – С. 238-242.

Неумоева-Колчеданцева Е. В. Возрастная психология и педагогика, семьеведение. Возрастное консультирование. Учебное пособие для СПО. М.: Юрайт, 2019. 307 с.

Плюснина Л.В. Основные теоретические подходы к изучению агрессии // Социальная безопасность и социальная защита населения в современных условиях. - 2020. - №2. - С. 109-113.

Селимова, Н. Н. Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста / Н. Н. Селимова. – 2021. – № 31. – С. 318-322.