Стили педагогического общения

ВВЕДЕНИЕ

Проблема развития педагогического творчества учителя и повышения его профессионального мастерства приобретает особую актуальность в условиях осуществления перестройки народного образования. Мастерство педагога проявляется прежде всего в сфере его общения с учащимися. Именно поэтому в последние годы усилился интерес педагогической и психологической науки к проблеме педагогического общения как сложному многоаспектному процессу взаимодействия в системе «учитель — ученик».Любой вид деятельности человека основан на общении. Особую значимость общение приобретает в профессиональной педагогической деятельности. Антуан де Сент Экзюпери назвал человеческое общение самой большой роскошью на свете. Только в одном виде деятельности это будет роскошью, а в другом – необходимостью. Именно в профессионально-педагогической деятельности общение рассматривается как основа, необходимость. Через живое и непосредственное общение педагога с воспитанниками осуществляется главное в педагогической работе – обмен информацией, взаимопознание педагога и ребенка, организация совместной деятельности.Успешность развития личности обучающегося зависит от благополучной психологической ситуации. А одним из оснований этого благополучия является правильно выбранный стиль педагогического общения.Цель работы изучить и охарактеризовать различные стили педагогического общения.Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:Описать сущность педагогического общенияИзучить классификацию стилей педагогического общения

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Борзиева, З. М. Общение и педагогическая деятельность, стиль педагогического общения / З. М. Борзиева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 5 (347). — С. 326-327. — URL: https://moluch.ru/archive/347/78188/ (дата обращения: 05.10.2024).Вавилов Юрий Павлович Психологический анализ стилей педагогического общения // Ярославский педагогический вестник. 2011. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskiy-analiz-stiley-pedagogicheskogo-obscheniya (дата обращения: 05.10.2024)Веретенникова, Л. К. Коммуникативные стратегии в педагогическом взаимодействии в образовательном процессе / Л. К. Веретенникова, Г. М. Выгонская // Наука и школа. — 2018. — № 1. — С. 145-150.Елфимова, Н. В. Причины школьных неврозов и их проявления / Н. В. Елфимова // Альманах современной науки и образования. — 2010. — № 3-1. — С. 151-153.Калугин, И. А. Авторитарный стиль педагогического общения как основная форма угнетения личности ребёнка / И. А. Калугин // Образовательные науки и психология. – 2021. – № 3(60). – С. 71-76. – EDN ETSSDB.Николаева Екатерина Константиновна Стили педагогического общения и их характеристика // Colloquium-journal. 2019. №17-1 (41). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stili-pedagogicheskogo-obscheniya-i-ih-harakteristika (дата обращения: 05.10.2024).Подлиняев Олег Леонидович Стили педагогического общения и их психологическая природа // Педагогический ИМИДЖ. 2016. №3 (32). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stili-pedagogicheskogo-obscheniya-i-ih-psihologicheskaya-priroda (дата обращения: 05.10.2024).Подлиняев Олег Леонидович, Иванов Сергей Евгеньевич Стиль педагогического общения. Его влияние на психологическое благополучие школьников // Проблемы педагогики. 2018. №3 (35). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stil-pedagogicheskogo-obscheniya-ego-vliyanie-na-psihologicheskoe-blagopoluchie-shkolnikov (дата обращения: 05.10.2024).Подлиняев, О. Л. Стиль педагогического общения и проблемы его классификации / О. Л. Подлиняев, С. Е. Иванов. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 50 (236). — С. 359-362. — URL: https://moluch.ru/archive/236/54776/ (дата обращения: 05.10.2024).Рыжов, А. В. Сущность педагогического общения / А. В. Рыжов // Научно-методические проблемы профессиональной, служебной и физической подготовки в органах внутренних дел России : электронный сборник материалов всероссийской научно-практической конференции, Ставрополь, 08 апреля 2016 года / под общ. ред. Л.И. Тимошенко. – Ставрополь: МВД РОССИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ, 2016. – С. 91-96. – EDN WFTGBL.Солнышко, В. А. Сущность, функции и средства педагогического общения / В. А. Солнышко, А. А. Вурста // Информационное обеспечение науки как двигатель прогресса : сборник статей Международной научно-практической конференции, Стерлитамак, 19 января 2020 года. Том Часть 1. – Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью "ОМЕГА САЙНС", 2020. – С. 183-189. – EDN ZEKXEQ.Фалей, М. В. Педагогическое общение : учебное пособие / М. В. Фалей. – Южно-Сахалинск : изд-во СахГУ, 2014. – 116 с