Чем характеризуется непосредственно эмоциональное общение со взрослым как ведущая деятельность во младенчестве

Введение

Младенчество – это уникальный и чрезвычайно важный период в жизни человека, охватывающий первые месяцы жизни до года. В этот период происходит интенсивное формирование психики и развитие различных аспектов личности, которые будут определять будущее ребенка. Одним из ключевых факторов, влияющих на развитие младенца, является общение со взрослым. Именно это взаимодействие служит основным средством познания окружающего мира и формирования эмоциональной сферы ребенка. Важной особенностью данного общения в младенчестве является его эмоциональная окрашенность: оно строится на непосредственном обмене эмоциями между младенцем и взрослым, что отличает его от последующих, более когнитивно насыщенных этапов жизни.Психологи и педагоги давно пришли к выводу, что непосредственное эмоциональное общение со взрослым является ведущей деятельностью младенца. В этот период ребенок еще не обладает развитой системой речи, его когнитивные возможности ограничены, а поэтому общение происходит преимущественно на невербальном уровне: через жесты, мимику, интонации голоса, взгляды и прикосновения. Это эмоциональное взаимодействие играет основополагающую роль в формировании привязанности ребенка к взрослым, а также в развитии эмоциональной сферы и социального интеллекта.Настоящий реферат посвящен анализу того, чем характеризуется непосредственное эмоциональное общение со взрослым как ведущая деятельность в младенчестве. Цель реферата заключается в том, чтобы выявить основные особенности, функции и значение этого вида общения для развития ребенка. В рамках данной работы будут рассмотрены такие аспекты, как:- Особенности психического и эмоционального развития младенца;- Характеристики эмоционального общения в этом возрастном периоде;- Влияние эмоционального взаимодействия на развитие ребенка;- Роль взрослого в процессе этого общения.Таким образом, данный реферат позволит глубже понять природу и значение эмоционального общения между взрослым и младенцем, а также его воздействие на развитие психики и личности ребенка.

Список литературы

Авдеева Н.Н. Теория привязанности: современные исследования и перспективы [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2017. Том 6. № 2. С. 7—14. Боулби, Д. Привязанность = Attachment / Джон Боулби ; Общ. ред. и вступ. ст. Г. В. Бурменской ; Пер. с англ. Н. Г. Григорьевой и Г. В. Бурменской. - Москва : Гардарики, 2003 (ОАО Можайский полигр. комб.). - 447 с.; 22 см. - (Psychologia universalis).; ISBN 5-8297-0138-3 (в пер.)Выготский Л. С. В 92 Психология развития ребенка. — М: Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2004. — 512с. Мещерякова Б., Зинченко В. Большой психологический словарь. - 4-е изд., расш. - Москва : АСТ ; Санкт-Петербург : Прайм-Еврознак, 2009. - 811 с.; 26 см. - (Большая психологическая энциклопедия).; ISBN 978-5-17-055693-9.Сытько, М. В. Эмоциональная привязанность в структуре значимых отношений личности / М. В. Сытько. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2011. — № 11 (34). — Т. 2. — С. 119-122. — URL: https://moluch.ru/archive/34/3934/ (дата обращения: 23.10.2024).Эльконин Д. Психическое развитие в детских возрастах : избранные психологические труды. – Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : НПО МОДЭК, 1997. – 416 с. – (Психологи Отечества : избранные психологические труды : в 70-ти томах) . – ISBN 5-89395-045-3. – URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=10979.