Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Синтаксические нормы"

Задание 1 Выберите нужную форму сказуемого: ед. или мн. число. Объясните свой выбор (см. раздел 1, с. 1-5). Образец: Лишь трое рабочих выполнило норму (ед. ч., т.к. в составе подлежащего есть ограничительное слово лишь / только / всего) 1. По приблизительным расчетам сегодня церковь посеща… около трети жителей России. 2. Большинство произведений Платонова заканчива… трагически. 3. Большинство студентов сдал… зачет. 4. Большинство уже проголосовал… . 5. Вчера вечером прозвуч… одиннадцать выстрелов. 6. Ровно в десять часов вечера прозвучал… одиннадцать выстрелов. 7. Две скамейки стоял… у стены. 8. В нынешнем году в регионе открыл… 10 новых школ. 9. Тысяча спортсменов бежал… марафон. 10. Только десять студентов сдал… зачет. 11. Много птиц сид… на берегу и ближайших деревьях. 12. Часть спортсменов, принимавших участие в соревнованиях, уже отправил... на сборы. 13. Ряд предприятий отправил… сотрудников в отпуск.

Задание 2 Откройте скобки, запишите словосочетания с данными словами. Обратите внимание на то, что близкие по значению или однокоренные слова требуют различного управления (см. раздел 2, с. 5-6). Образец: гордиться – гордость (брат); гордиться (кем, чем? - Т.п.) братом – гордость за (кого, что? - В.п.) брата. беспокоиться – тревожиться (родители); предостеречь – предупредить (опасность); платить – оплатить (проезд); преимущество – превосходство (противник).

Задание 3 Выберите нужную форму, объясните свой выбор согласования определения с определяемым словом (см. раздел 3, с. 7). 1. Три (лучшие, лучших) друга уехали учиться в другой город. 2. Поступили в продажу две (новых, новые) модели автомобиля. 3. (Целые, целых) два месяца мы готовились к этому экзамену.

Задание 4 Найдите ошибки в предложениях с однородными членами. Отредактируйте предложения (см. раздел 4, с. 7-8). 1. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. 2. Ответственный за проведение конференции обязан координировать и руководить работой секции. 3. Колледж рассчитывает получить деньги от продажи изделий, изготовленных руками учащихся, и спонсоров. 4. В зарисовках старой деревенской Руси я не только нахожу у Есенина радостные, но и грустные интонации.

Задание 5 Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов (см. раздел 5, с. 8). 1. Подумав с полчаса, мною уже был составлен план действия. 2. Увидев актрису только один раз, у режиссера возникло твердое желание пригласит ее на роль. 3. Посмотрев в окно, Михаилу показалось, что пошел дождь. 4. Приняв лекарство, больному стало лучше. 5. Слушая музыку, нам представлялась картина урагана. 6. Доехав до светофора, у водителя внезапно заглох мотор.

Задание 6 Исправьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов (см. раздел 8, с. 9-10). 1.Теперь вновь вернемся к обозначению печали Лермонтовым в романе. 2. Он поступил в больницу после вызова бригады скорой помощи в тяжелейшем состоянии. 3. Не только надо относиться друг к другу с добротой, также надо относиться и к природе. 4. Времена прошли те давным уж давно, а мы хорошо помним их. 5. Мальчик был одет клоуном (устраните неясность).

Задание 7 Исправьте предложения. Определите, какие виды синтаксических ошибок встречаются в данных предложениях. 1. Книга, которую я взяла в библиотеке, которая находится недалеко от школы, мне понравилась. 2. Я считаю, что, учитывая наши традиции, нам надо вводить новые формы правления. 3. Расплачиваясь в кассе, у меня из рук выпал кошелек. 4. Отчет о проблемах выполнения распоряжения заведующего отдела. 5. Согласно приказа сотня казаков были отправлены в поход. 6. Лишь часть абитуриентов прошли собеседование. 7. Когда пришла в дом Онегина и увидев его вещи, Татьяна поняла характер этого человека. 8. Несколько отдыхающих, ожидающих автобус, прогуливалось по аллее. 9. На столе лежат 10 журналов одной стопкой. 10. Попадая ногой в грязь, он испачкал ботинок.