Эссе на тему: «Психологическое состояние выживших при крушении самолета»

Крушение самолета — это событие, которое имеет две стороны. Оно приводит к трагическим потерям и оставляет неизгладимый след в психике выживших людей. Эти события привлекают все большее внимание журналистов, ученых и обычных людей. На основе уже изученного материала по этой теме можно сказать, что экстремальные ситуации формируют личность и изменяют восприятие жизни. Глубокие, необратимые изменения происходят в жизни выживших и их близких. Мой интерес к данной проблематике возник из желания понять внутренний мир людей, столкнувшихся с ужасным событием в их жизни.

Сегодня, когда авиация является основным средством передвижения, актуальность этой темы значительна. Несмотря на то, что для большинства пассажиров самолета при крушении судьба часто оказывается трагичной, жизнь для выживших может стать адом на земле. Они сталкиваются с переживанием травмы и трудностями в восстановлении нормальной жизни.

Ключевым моментом моего обсуждения является рассмотрение психологического состояния людей и механизмов, которые помогают выжившим справляться с произошедшей ситуацией. Выживший проходит путь от стадии шока и отрицания до процессов психологической реабилитации, адаптации и возможных долгосрочных последствий. Я сосредоточу внимание на том, как различные факторы – личные, социальные, культурные – влияют на индивидуальные переживания и стратегии преодоления. Психологическое состояние выживших при крушениях самолетов подвержено множеству внешних и внутренних влияний, и эффективная поддержка этих людей требует комплексного подхода, учитывающего их уникальные переживания и обстоятельства.

Я задалась вопросом, какое влияние оказывают индивидуальные и социальные факторы на психологическое состояние выживших в авиакатастрофах, и как это влияет на их последующую адаптацию? Думаю, что можно выделить несколько альтернативных ответов на этот вопрос. Индивидуальные факторы, например, черты личности или жизненный опыт, имеют решающее значение для психического состояния и восстановления. Прошлая жизнь человека, его переживания различных ситуаций развивают внутри него определенные реакции на все происходящее. Социальные факторы, такие как поддержка семьи и друзей, являются более важными для процесса адаптации. Поддержка родного человека, общее времяпровождение и разговоры решают очень многое. Они могут быстрее вытащить человека из состояния шока или депрессии.

Известный факт, что процесс переживания какого-либо трагического события подразумевает пять стадий. Первая стадия – шок, во время которой выживший будет отрицать происходящее, не будет готов поверить в то, что он оказался в такой ситуации. Я думаю, в этой ситуации решающее значение имеют близкие люди пострадавшего, роль которых заключается в том, чтобы помочь пережить человеку произошедшее, поддежрать его и вытащить из этого состояния. Далее проявляется агрессия. Страх в любых проявлениях нарастает внутри человека с большей силой. В зависимости от личных качеств человека и окружающих его людей зависит время, которое понадобится для преодоления страха. Предполагаю, что, если выживший останется один в этот период, страх его полностью охватит и даже выход из дома может стать результатом одиночества и отсутствия жизненного опыта.

Во время торга выживший как будто снова возвращается в реальность, в которой этого не случилось. Он не верит, что это правда произошло с ним. Человек строит в воображении альтернативную реальность происходящего через призму «а если бы». Также из-за постоянных и резких перемен в настроении человек может сильно похудеть и иметь повышенные риски заболеть и прихватить вирусы. Также я думаю, что, если личность пережила еще какую-либо катастрофу или аварию ранее, стадия торга может пойти по двум направлениям. Во-первых, выживший может начать винить себя, потому что это все случается из-за него. В этом случае ни в коем случае нельзя оставлять человека одного, так как невозможно понять до какой степени могу развиться его мысли и что он может предпринять. Во-вторых, человек уже может быть целостной личностью, которая пережила и обсудила все детали и переживания с психологом, в результате чего эта стадия для него проходит более спокойно. Предполагаю, что такие люди сами сразу же обращаются к специалистам, так как понимают важность его посещения в данный период.

Во время депрессии у пострадавшего проявляется посттравматический синдромы: боязнь летать, постоянная проверка информации о подобных ситуациях, расчет возможности повтора произошедшего. Он может полностью замкнуться в себе, сидеть дома и с тяжестью выполнять обыденные дела. Посещение психолога является одной из важнейших задач. Если человек сам не проявляет интереса к общению и решению проблемы, его нужно в этом сопровождать. Для начала близкие люди сами должны обратиться к специалисту или изучить информацию в интернет-источниках о том, как они могут помочь выжившему. Я думаю, что необходимо знать, как действовать в этой ситуации, чтобы не сделать хуже.

На последней стадии принятия вышивший окончательно осознает произошедшее и себя в этой ситуации. Но не многим удается быстро принять и отпустить катастрофу. Предполагая такую ситуацию в моей жизни, я уверена в том, что своевременное прохождение всех стадий почти невозможно без жизненного опыта, который дает внутренние силы для борьбы, близких людей рядом, которые поддерживают и выслушивают извне, а также психолога, который помогает справиться со проблемами.

Для оценки индивидуального и социального факторов на психологическое состояние выживших в авиакатастрофах я рассмотрела мнение авторов, различные исследования и статьи. Для начала процитирую У. Джеймса: «...Для человека не существует более чудовищного наказания, чем быть предоставленным в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным» (Мигунова Ю. С., 2020). Данное высказывание, как мне кажется, максимально точно характеризует роль общения в жизни человека, поскольку это один из важнейших инструментов социализации человека, способ его существования, удовлетворения и регулирования основных потребностей, главный канал взаимодействия людей, вне реализации которого замедляется, а иногда и деформируется развитие личности, ее взаимоотношения с обществом.